Tu as un contrôle sur les valeurs de la République mais tu n’as jamais étudié cette leçon ? Pas de panique, on va l’apprendre ensemble en partant de zéro. D’abord, deux choses à savoir : une République c’est un pays où le peuple choisit ses représentants et où la loi est la même pour tous. Une devise c’est une phrase qui résume les principes importants du pays. Ensuite, on découvrira les trois mots clés de la devise française. C’est parti !
Prérequis : Qu’est-ce qu’une République et une devise ?
Une République est un système politique. En France, les citoyens votent pour choisir leurs dirigeants. La loi s’applique à tous de la même manière.
Une devise est une phrase courte qui résume les grands principes d’un pays. La devise de la France est « Liberté, Égalité, Fraternité ».
Les trois valeurs en bref
- Liberté : pouvoir penser, s’exprimer et agir comme on veut, sans nuire aux autres.
- Égalité : tous les citoyens ont les mêmes droits et les mêmes devoirs.
- Fraternité : s’entraider et se respecter mutuellement.
À toi de jouer
1. Complète les définitions avec les mots « liberté », « égalité » ou « fraternité ».
a. La , c’est pouvoir penser et s’exprimer dans le respect des autres.
b. L’ signifie que la loi est la même pour tout le monde.
c. La , c’est l’entraide et le respect entre les personnes.
Corrigé
a. liberté ; b. égalité ; c. fraternité
2. Relie chaque situation à la valeur correspondante.
1. Chacun peut choisir sa religion.
2. Une association collecte des jouets pour les enfants malades.
3. Un métier est ouvert aux femmes comme aux hommes.
Valeurs : A. Liberté, B. Égalité, C. Fraternité.
Écris tes réponses sous forme : 1 → ..., 2 → ..., 3 → ...
Corrigé
1 → A (Liberté), 2 → C (Fraternité), 3 → B (Égalité)
Alors, la devise te revient ? On va revoir le cours de façon structurée et, surtout, on va ajouter une méthode pour ne plus se tromper entre les trois valeurs. Accroche-toi, c’est facile.
Rappel de cours : les trois valeurs en détail
Liberté : droit de penser, de s’exprimer, de croire ou non, de se déplacer… Exemples : liberté d’opinion, liberté de religion, liberté de circuler.
Respect de la loi : on ne peut pas faire tout ce qu’on veut, il ne faut pas nuire aux autres.
Égalité : tous les citoyens ont les mêmes droits et les mêmes devoirs. La loi est la même pour tous. Une discrimination est un traitement injuste lié à l’origine, la religion, le sexe, etc. Elle est interdite.
Fraternité : c’est l’idée de s’entraider et de se respecter, comme des membres d’une même famille. Elle se traduit par la solidarité, l’aide aux personnes en difficulté, le refus des moqueries.
Méthode pour reconnaître une valeur dans une situation
Pour savoir quelle valeur est en jeu, pose-toi trois questions :
1. La situation concerne-t-elle la possibilité de penser, de dire ou de faire quelque chose ? → Liberté
2. La situation concerne-t-elle l’égalité des droits, le refus des différences de traitement ? → Égalité
3. La situation concerne-t-elle l’entraide, le respect, la solidarité ? → Fraternité
À toi de jouer
1. Applique la méthode ! Pour chaque phrase, écris sur les pointillés la valeur (Liberté, Égalité, Fraternité) puis complète la justification.
a. « Dans un débat en classe, chacun a le droit de donner son avis sans être coupé. » → C’est la parce que .
b. « Un élève handicapé a le droit d’avoir un ordinateur pour suivre les cours comme les autres. » → C’est l’ parce que .
c. « Je partage mon goûter avec un camarade qui n’en a pas. » → C’est la parce que .
Corrigé
a. Liberté, parce que chacun a le droit de s’exprimer (liberté d’opinion). b. Égalité, parce qu’on donne les mêmes droits à tous, malgré la différence (refus de discrimination). c. Fraternité, parce que j’aide quelqu’un (solidarité).
2. Voici une situation : la classe organise une collecte de vêtements pour une association caritative. Explique en une phrase quelle valeur de la République est mise en avant et pourquoi, en utilisant la méthode.
Corrigé
C’est la fraternité, parce qu’il s’agit d’entraide et de solidarité envers des personnes dans le besoin.
Maintenant, on muscle ta capacité à reconnaître les valeurs. Tu vas répéter le même type d’exercice cinq fois. À la fin, ce sera un automatisme !
À toi de jouer
1. Lis la situation et écris quelle valeur de la République est illustrée : Liberté, Égalité ou Fraternité.
Situation 1 : Chaque année, des volontaires nettoient la plage pour protéger l’environnement. Ici, on voit la valeur de .
Corrigé
Fraternité
2. Situation 2 : Un journal peut critiquer le gouvernement sans être censuré. Ici, on voit la valeur de .
Corrigé
Liberté
3. Situation 3 : Une fille et un garçon reçoivent la même punition pour la même faute. Ici, on voit la valeur de .
Corrigé
Égalité
4. Situation 4 : Une cantine propose un menu sans viande pour respecter les convictions religieuses. Ici, on voit la valeur de .
Corrigé
Liberté
5. Situation 5 : Une loi interdit de refuser un emploi à cause de la couleur de peau. Ici, on voit la valeur de .
Corrigé
Égalité
Le contrôle approche. Voici des exercices type brevet/contrôle. Lis bien, réfléchis et justifie tes réponses. Sois prêt à expliquer pourquoi.
À toi de jouer
1. Explique avec tes mots ce qu’est la valeur d’égalité. Donne un exemple concret tiré de la vie au collège.
Corrigé
L’égalité signifie que tous les citoyens ont les mêmes droits et les mêmes devoirs, sans distinction. Par exemple, au collège, tous les élèves ont le droit de participer aux activités sportives, quel que soit leur niveau.
2. Le règlement intérieur du collège interdit les insultes et le harcèlement. Explique en une phrase en quoi cette règle est liée à la fraternité.
Corrigé
Cette règle favorise la fraternité car elle oblige au respect mutuel et empêche les comportements qui blessent les autres.
3. Cite un exemple de liberté que tu exerces au quotidien, puis un exemple de limite à cette liberté. (Écris : « Liberté : ... Limite : ... »)
Corrigé
Liberté : j’ai le droit d’écouter la musique que je veux. Limite : je ne dois pas la mettre trop fort pour ne pas déranger les voisins.
4. En France, depuis 1905, la loi de séparation des Églises et de l’État garantit la laïcité : l’État ne favorise aucune religion et respecte toutes les croyances. Quelle valeur de la République est principalement illustrée par ce principe ? Justifie ta réponse.
Corrigé
La liberté (liberté de croyance) car chacun peut croire ou non, selon sa conscience. On peut aussi mentionner l’égalité car toutes les religions sont traitées à égalité.
5. Associe chaque situation à la valeur correspondante.
1. Pendant une élection, toutes les personnes de plus de 18 ans peuvent voter quel que soit leur métier.
2. Un groupe d’amis prépare un repas pour un voisin malade.
3. Tu peux choisir de porter les vêtements que tu veux dans la rue.
Valeurs : A. Liberté, B. Égalité, C. Fraternité.
Écris : 1 → ..., 2 → ..., 3 → ...
Corrigé
1 → B (Égalité), 2 → C (Fraternité), 3 → A (Liberté)
Prêt à aller plus loin ? L’année prochaine, tu creuseras ces valeurs avec la laïcité et la citoyenneté. En attendant, mets-toi dans la peau d’un ambassadeur des valeurs !
À toi de jouer
1. Imagine que tu dois créer une affiche pour promouvoir la fraternité dans ton collège. Décris ce que tu mettrais dessus : quel(s) dessin(s) ou photo(s) ? Quel slogan ? Explique en trois phrases pourquoi ton affiche représente bien la fraternité.
Corrigé
Proposition : Je dessinerais des élèves de différentes origines qui partagent leur repas. Slogan : « Unis comme les doigts de la main. » Cette affiche représente la fraternité car elle montre l’entraide, le partage et le respect entre tous, sans différence.
2. Trouve dans l’actualité (journal, télé, Internet) un exemple récent où la liberté d’expression est en débat. Résume la situation et explique pourquoi ce débat touche à la liberté.
Corrigé
Exemple de réponse : récemment, un dessinateur a été menacé pour un dessin jugé offensant. Le débat porte sur le droit de critiquer la religion contre le respect des croyants. C’est une question de liberté car il s’agit de savoir jusqu’où on peut s’exprimer.
3. On entend parfois que « l’égalité ne signifie pas que tout le monde est identique ». Explique cette phrase avec un exemple concret.
Corrigé
L’égalité signifie égalité des droits et non égalité des situations. Par exemple, un élève dyslexique a le droit de réussir comme les autres, mais il peut bénéficier d’un temps supplémentaire au contrôle. On lui donne les mêmes chances malgré sa différence.