Lutte contre les discriminations et le harcelement
Pas de panique ! Même si tu n'as jamais entendu parler de discrimination ou de harcèlement, on va te donner l'essentiel pour être fonctionnel très vite. Tu vas voir, c'est du bon sens et ça parle de respect. En route !
1. Rester respectueux, c'est la base
« Autrui », c'est l'autre. Respecter autrui, c'est reconnaître que chaque personne a la même dignité que toi, peu importe ses différences. Au collège, cela veut dire : ne pas se moquer, ne pas blesser, ne pas exclure. Le règlement intérieur le rappelle.
2. La discrimination en bref
C'est traiter quelqu'un moins bien que les autres à cause de ce qu'il est. Exemples : refuser de jouer avec un·e élève à cause de sa couleur de peau, de sa religion, de son handicap, ou parce que c'est une fille ou un garçon. La loi interdit cette attitude : elle liste des critères protégés, comme l'origine, le sexe, l'âge, le handicap, l'apparence, les opinions, etc. Lutter contre les discriminations, c'est faire vivre l'égalité, une des valeurs de notre République : Liberté, Égalité, Fraternité.
3. Le harcèlement en résumé
C'est quand une personne ou un groupe fait subir à une autre des violences répétées : moqueries, insultes, bousculades, mises à l'écart. On le reconnaît à trois éléments : les actes se répètent, la victime est en position de faiblesse, et elle souffre. Quand ça passe par Internet ou les réseaux, on parle de cyberharcèlement. Depuis la loi du 2 mars 2022, le harcèlement scolaire est un délit. Tu peux en parler à un adulte (parent, prof, CPE) ou appeler le 3018 (numéro gratuit national).
À toi de jouer
1. Complète avec les mots suivants : dignité, discrimination, harcèlement, égalité, protégés.
a. Respecter autrui, c’est reconnaître l’égale de chaque personne.
b. Traiter quelqu’un moins bien à cause de sa religion est une .
c. Les violences répétées à l’école sont du .
d. Les critères interdits par la loi sont des critères .
e. Lutter contre les discriminations, c’est faire vivre l’.
Corrigé
a. dignité ; b. discrimination ; c. harcèlement ; d. protégés ; e. égalité.
2. Associe chaque situation au bon mot : discrimination ou harcèlement. Écris D ou H.
a. Tous les jours, trois élèves traitent Léa de « nulle » et la poussent dans le couloir. Réponse :
b. Le professeur refuse de laisser Amadou jouer au foot « parce qu’il est noir ». Réponse :
c. Depuis deux semaines, Sarah reçoit des messages méchants sur son téléphone. Réponse :
d. Le club de théâtre n’accepte que les filles. Réponse :
Corrigé
a. H ; b. D ; c. H ; d. D
3. Vrai ou Faux ? Complète par V ou F.
a. On peut discriminer quelqu’un à cause de son âge.
b. Le harcèlement peut exister sur Internet.
c. Être témoin de harcèlement, ce n’est pas grave.
d. Le 3018 est un numéro pour signaler le harcèlement.
Corrigé
a. F (c'est interdit) ; b. V ; c. F (le témoin doit en parler) ; d. V
Ah, voilà, ça te revient ! On remet tout ça en ordre. On va rappeler le cours et surtout la méthode pour reconnaître et réagir. Prêt·e à devenir un·e as du respect ?
1. Rappel des notions
Respecter autrui = reconnaître l'égale dignité. La discrimination consiste à moins bien traiter à cause d'une caractéristique personnelle. Le harcèlement est une violence répétée qui isole la victime. Les deux sont interdits.
2. Méthode : identifier une discrimination
Pour reconnaître une discrimination, demande-toi : 1. Y a-t-il un traitement défavorable (refus, moquerie, exclusion) ? 2. Ce traitement est-il lié à un critère protégé (origine, sexe, handicap, religion...) ? Si oui, c’est une discrimination. Exemple : refuser l’entrée d’une boîte de nuit à une personne parce qu’elle porte un foulard → discrimination religieuse.
3. Méthode : repérer un harcèlement
Repère les trois éléments : répétition des actes, déséquilibre (la victime est seule, l’auteur est en groupe ou plus fort), souffrance de la victime. Si les violences passent par les écrans, c’est du cyberharcèlement. Important : le harcèlement n’est pas un simple conflit ponctuel.
4. Rôles et recours
Trois rôles : la victime, l’auteur, le témoin. Le témoin joue un rôle clé : en parlant, il peut briser l’isolement. Recours : en parler à un adulte de confiance (parent, professeur, CPE, infirmière) ; appeler le 3018. Pour les discriminations, le Défenseur des droits aide les victimes.
À toi de jouer
1. Classifie : Discrimination ou Harcèlement ? Indique D ou H.
a. Depuis un mois, Yanis reçoit des messages d’insultes sur le groupe de la classe.
b. Le professeur de sport refuse de noter les garçons comme les filles, soi-disant que les filles sont moins fortes.
c. Tous les jours, un groupe appelle Lila « la grosse » et l’empêche de s’asseoir à la cantine.
d. Un employeur n’embauche pas une personne parce qu’elle est en fauteuil roulant.
Corrigé
a. H ; b. D ; c. H ; d. D
2. Vrai ou Faux ? Complète par V ou F.
a. Pour qu’il y ait harcèlement, il faut que les violences soient répétées.
b. Le témoin n’a rien à faire, c’est l’affaire des adultes.
c. La discrimination est interdite uniquement à l’école.
d. Le 3018 est un numéro payant.
Corrigé
a. V ; b. F ; c. F (partout) ; d. F (gratuit)
3. Complète le texte à trous avec les mots : critère, délit, témoin, répétition, 3018.
Le harcèlement se reconnaît à la des violences et au déséquilibre entre l’auteur et la victime. Le qui voit la situation doit en parler. Le harcèlement scolaire est un depuis la loi du 2 mars 2022. En cas de problème, on peut appeler le . Pour la discrimination, il faut identifier le protégé qui motive l’inégalité de traitement.
Corrigé
répétition, témoin, délit, 3018, critère
C’est l’heure de mécaniser ! Cinq petits exercices presque identiques, pour que tu deviennes un expert sans même réfléchir. Allez, on répète le geste !
À toi de jouer
1. Complète la phrase avec le mot qui convient.
Refuser un logement à cause des origines, c’est une .
Corrigé
discrimination
2. Complète la phrase avec le mot qui convient.
Se faire insulter en ligne tous les jours, c’est du .
Corrigé
harcèlement
3. Complète la phrase avec le mot qui convient.
Reconnaître que chaque personne a la même , c’est respecter autrui.
Corrigé
dignité
4. Complète la phrase avec le mot qui convient.
La liste des protégés inclut le sexe, l’âge, le handicap…
Corrigé
critères
5. Complète la phrase avec le mot qui convient.
En parler aide à faire cesser le harcèlement : j’appelle le .
Corrigé
3018
Tu maîtrises les bases, passons aux exercices du contrôle. Tu vas devoir analyser, expliquer, justifier. Montre que tu sais tout !
À toi de jouer
1. Explique en quoi la situation suivante est une discrimination. Quel critère protégé est en jeu ?
« Le responsable d’un centre de loisirs refuse d’inscrire un enfant parce qu’il a des troubles du langage. »
Corrigé
Il s'agit d'une discrimination fondée sur le handicap. La loi interdit de traiter moins bien une personne à cause de son handicap. Le responsable refuse un service à l'enfant en raison de son trouble, ce qui est une violation du principe d'égalité.
2. Analyse cette situation de harcèlement : « Chaque matin, avant les cours, trois élèves attendent Théo pour se moquer de ses vêtements et le traiter de « clochard ». Théo n’ose plus venir au collège. » Identifie les trois éléments caractéristiques du harcèlement. Que devrait faire un camarade témoin ?
Corrigé
Les trois éléments sont : la répétition (tous les matins), le déséquilibre (un groupe contre un seul élève) et la souffrance (Théo n'ose plus venir). Un camarade témoin devrait en parler à un adulte du collège (professeur, CPE) pour aider Théo.
3. Classe les comportements suivants dans le tableau (discrimination ou harcèlement) et justifie brièvement chaque choix.
a. Faire circuler une photo humiliante d’un camarade sur les réseaux.
b. Un commerçant ne laisse pas entrer une personne en raison de sa couleur de peau.
c. Un groupe surnomme méchamment Inès et l’exclut systématiquement de la cantine.
d. Le professeur refuse de donner la parole aux garçons.
Corrigé
a. Harcèlement (cyberharcèlement) : violence répétée via les écrans.
b. Discrimination raciale : refus d'accès à cause de la couleur de peau, un critère protégé.
c. Harcèlement : moqueries répétées et exclusion volontaire.
d. Discrimination sexiste : traitement inégal basé sur le sexe.
4. Quels sont les trois rôles dans une situation de harcèlement ? Donne un exemple de ce que chaque rôle peut faire (ou ne pas faire).
Corrigé
Les trois rôles sont la victime (subit les violences), l'auteur (les commet) et le témoin (est présent). La victime peut essayer d'en parler ; l'auteur doit cesser ses actes ; le témoin peut choisir d'intervenir ou d'ignorer, mais il devrait alerter un adulte.
5. Tu es élève et tu vois qu'un camarade est régulièrement bousculé par d'autres. Qui pourrais-tu alerter au collège ? Cite au moins deux adultes. Que dit la loi à propos du harcèlement scolaire ?
Corrigé
Je peux alerter un professeur, le CPE, l'infirmière ou le chef d'établissement. La loi du 2 mars 2022 fait du harcèlement scolaire un délit : il est interdit et puni par la loi. Les auteurs risquent des sanctions.
Bravo, tu gères ! Maintenant, on prend de l’avance pour l’an prochain. On va réfléchir à des questions un peu plus poussées, comme en 5e. Prêt·e à devenir un·e citoyen·ne éclairé·e ?
À toi de jouer
1. Imagine que tu dois créer une affiche pour la journée de lutte contre le harcèlement. Définis un slogan, une image, et explique pourquoi ton affiche serait efficace. (Tu peux t’inspirer du programme pHARe.)
Corrigé
Exemple de réponse : Slogan : « Le harcèlement, on n'en parle pas... on en PARLE ! » Image : un téléphone avec des bulles de messages tristes qu'un groupe d'élèves cache. Explication : cette affiche montre que le silence renforce le harcèlement ; en parlant, on brise le cercle. Elle est efficace car elle encourage le dialogue et montre une issue positive.
2. Compare le harcèlement à l'école primaire et au collège : qu'est-ce qui change ? Pourquoi le collège met-il en place des actions spécifiques ?
Corrigé
En primaire, le harcèlement peut être perçu comme des taquineries, mais au collège il devient plus grave : usage des réseaux sociaux, constitution de groupes, adolescence qui rend plus sensible. Le collège met en place le programme pHARe car les élèves ont plus de moyens de harceler et les conséquences psychologiques sont plus lourdes. Les actions spécifiques (formation des ambassadeurs, protocole) visent à prévenir et à réagir efficacement.
3. Rédige un court message pour convaincre un témoin de parler. Utilise au moins trois arguments.
Corrigé
« Salut, je sais que tu as vu ce qui arrive à Alex tous les jours. En parler, c’est l’aider : tu brises son isolement. Tu montres que le harcèlement n’est pas une fatalité et que notre collège le refuse. Et c’est ton droit, et même ton devoir, de protéger un camarade. N’aie pas peur, des adultes sont là pour agir. » Les arguments : aider la victime, faire respecter les règles du collège, se sentir utile et responsable.