Pas de panique, on rattrape tout. Avant de comprendre la décolonisation, il faut avoir en tête trois piliers : la colonisation, la Seconde Guerre mondiale, et la guerre froide. On les révise vite fait, puis on attaque la notion essentielle. Tu vas voir, tout s’emboîte.
1. La colonisation : Avant 1945, la France et le Royaume-Uni possèdent de vastes empires coloniaux en Afrique et en Asie. Les colonies sont dominées politiquement, économiquement et culturellement. Elles fournissent des matières premières et constituent des marchés.
2. La Seconde Guerre mondiale (1939-1945) : La guerre affaiblit considérablement les puissances coloniales européennes. En 1945, l’ONU est créée et proclame le droit des peuples à disposer d’eux-mêmes.
3. La guerre froide (1947-1991) : Le monde se divise en deux blocs opposés : l’Ouest conduit par les États-Unis, l’Est par l’URSS. Tous deux sont hostiles aux empires coloniaux et soutiennent souvent les mouvements d’indépendance.
Définition : Processus par lequel les colonies accèdent à l'indépendance, principalement entre 1945 et les années 1970.
Pourquoi ? Trois causes majeures :
Comment ? Deux voies :
1960, année de l'Afrique : de nombreuses colonies françaises d'Afrique deviennent indépendantes.
Construire un nouvel État :
En pleine guerre froide, nombre de ces pays choisissent le non-alignement, refusant d'adhérer aux blocs américain ou soviétique. La conférence de Bandung en 1955 en est le symbole.
Ah, tes souvenirs se réveillent ! Cette fois, on reprend le cours avec méthode pour être sûr de maîtriser. On va apprendre à analyser une situation de décolonisation et à répondre aux questions type brevet.
1. Pourquoi les colonies veulent-elles l'indépendance ?
2. Comment obtient-on l'indépendance ?
3. Construire de nouveaux États
Pour analyser un événement de la décolonisation, procède en quatre étapes :
Place à la répétition ! Cinq exercices quasi identiques pour te faire la main et gagner en confiance. Tu verras, c’est toujours le même geste.
Maintenant, on est prêt pour le vrai contrôle. Voici des exercices type brevet blanc. Prends ton temps, raisonne, justifie.
Document : Extrait du communiqué final de la conférence de Bandung (1955).
« La conférence a déclaré qu'elle soutenait pleinement les principes de l'autodétermination des peuples, du respect des droits de l'homme et de la non-ingérence dans les affaires intérieures des autres pays. Elle a condamné le colonialisme sous toutes ses formes. »
Questions
1. De quel document s'agit-il ? Quand a-t-il été rédigé ?
2. Quels principes la conférence défend-elle ?
3. Pourquoi les pays participants peuvent-ils être qualifiés de « non-alignés » ?
1. Il s'agit de l'extrait du communiqué final de la conférence de Bandung, rédigé en 1955.
2. La conférence défend le droit des peuples à disposer d'eux-mêmes (autodétermination), le respect des droits de l'homme, et la non-ingérence.
3. Les pays participants sont non-alignés car ils refusent de s'aligner sur l'un des deux blocs (américain ou soviétique) pendant la guerre froide. Ils condamnent le colonialisme et souhaitent une troisième voie.
Rédige un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes pour répondre à la question : Quels défis les nouveaux États indépendants doivent-ils relever après leur indépendance ?
Tu peux suivre le plan suivant :
Après la Seconde Guerre mondiale, de nombreuses colonies accèdent à l'indépendance : c'est la décolonisation. Cependant, devenir un État souverain n'est que la première étape. Les nouveaux pays doivent relever d'immenses défis.
Tout d'abord, l'unité nationale est difficile à construire car les frontières tracées par les colonisateurs regroupent souvent des populations différentes, parfois rivales, ce qui peut mener à des conflits (exemple : partition de l'Inde en 1947). Ensuite, le défi économique est crucial : ces États restent souvent pauvres et dépendants de leur ancienne métropole. Leurs économies, parfois basées sur une seule ressource, peinent à se diversifier.
Enfin, le défi politique est de taille : il faut se doter d'institutions stables et choisir son camp dans un monde divisé par la guerre froide. Beaucoup rejettent les deux blocs et adoptent le non-alignement, comme le montre la conférence de Bandung en 1955. Ainsi, la décolonisation n’est pas simplement une indépendance juridique, c’est le début d’un long processus de construction nationale.
QCM : Choisis la bonne réponse pour chaque affirmation.
1. La conférence de Bandung a lieu en :
a) 1947 b) 1955 c) 1962
2. L’Inde accède à l’indépendance par :
a) la guerre b) la négociation c) la révolution
3. L’« année de l’Afrique » est :
a) 1945 b) 1960 c) 1970
4. Le non-alignement signifie :
a) rester neutre entre les deux blocs b) s’allier à l’URSS c) s’allier aux États-Unis
Complète la frise chronologique des indépendances en indiquant l'événement correspondant à chaque date.
Pour aller plus loin et briller l’an prochain, on va réfléchir aux suites de la décolonisation et comparer des situations plus complexes. Prépare-toi à argumenter.
Rédige un texte comparant la décolonisation de l’empire britannique et celle de l’empire français. Appuie-toi sur des exemples précis (Inde, Algérie, etc.) et explique les similitudes et les différences dans les modalités d’accès à l’indépendance et les relations post-coloniales.
La décolonisation britannique et la décolonisation française présentent à la fois des points communs et des différences.
Points communs : les deux empires s'effondrent après 1945 sous l'effet des nationalismes locaux et de l'affaiblissement des métropoles. Ils laissent place à de nouveaux États qui intègrent l'ONU.
Différences :
Ces héritages conditionnent encore aujourd'hui les relations entre ces anciennes colonies et les anciennes métropoles.
« La décolonisation est-elle achevée ? »
Observe la carte ci-dessous qui montre les derniers territoires non autonomes selon l'ONU en 2025.
1. Que représente cette carte ?
2. Cite deux territoires qui ne sont toujours pas indépendants en 2025.
3. À ton avis, pourquoi ces territoires n'ont-ils pas accédé à la souveraineté ? (argumente).
1. Cette carte représente, de façon simplifiée, les territoires que l'ONU considère encore comme non autonomes en 2025.
2. On peut citer la Polynésie française et le Sahara occidental.
3. Plusieurs raisons possibles : intérêts stratégiques des puissances qui les contrôlent (ressources, positions militaires), choix des populations locales lors de référendums (comme en Nouvelle-Calédonie où certains ont préféré rester français), manque de consensus international (Sahara occidental).
Lis ce court texte : « Après leur indépendance, beaucoup d’États africains sont restés dépendants économiquement de leurs anciennes métropoles. On parle parfois de néocolonialisme pour décrire cette situation où l’ancienne puissance continue d’exercer une influence, notamment à travers l’aide au développement, les investissements et la présence de grandes entreprises. »
Explique en quoi consiste le néocolonialisme selon ce texte, et donne un exemple concret (imaginaire ou réel) d’une telle situation.
Le néocolonialisme désigne une forme de domination indirecte d’une ancienne puissance coloniale sur un État pourtant souverain. Cela passe par des moyens économiques (contrôle des ressources, dette) ou culturels plutôt que par une domination politique. Exemple : un pays africain qui exporte ses matières premières vers son ancienne métropole, laquelle les transforme et revend les produits finis plus chers, maintenant ainsi une dépendance économique.