Sujet DELF B2 — Le logement étudiant et la précarité

Donné à titre indicatif. Le sujet se fait dans le lecteur ci-dessous : audios, questions et correction immédiate.

Documents du sujet : Sous les toits de Paris, la détresse étudiante · Logement étudiant : entre promesses non tenues et files d’attente, la précarité s’installe · Trois points de vue.

• Production écrite — Vous vivez à Nantes où le CROUS vient d'annoncer la fermeture temporaire de deux résidences étudiantes pour rénovation, laissant des centaines d'étudiants sans solution à la rentrée. En tant que secrétaire de l'association Solidarité Étudiante 44, vous écrivez une lettre ouverte au président du CROUS pour proposer des alternatives immédiates et justifier la nécessité de maintenir ces logements accessibles.
• Production orale — Logement étudiant : la spirale de la précarité À l’approche de la rentrée, la crise du logement étudiant s’intensifie. En 2023, 46 % des étudiants travaillaient pour financer leurs études et leur loyer, selon l’OVE. Un rythme qui pèse lourd sur la réussite universitaire. Le marché locatif privé, lui, affiche des prix décourageants : à Paris, un studio coûte 800 € par mois. L’APL, plafonnée à 200 €, est loin du compte. Constat amer : un étudiant sur cinq se prive de repas pour payer son loyer, révèle la FAGE. Les 175 000 logements du CROUS, saturés, illustrent l’impuissance publique. Le plan « 60 000 logements » promis en 2017 n’en a livré que 20 000. Les Restos du Cœur ont dû créer une branche étudiante. Alors que faire ? Multiplier les constructions ou plafonner les loyers ? Les deux pistes divisent. Face à l’ampleur du problème, le logement étudiant n’est-il pas devenu un luxe inaccessible aux classes moyennes ? D’après un article du Monde du 15 mars 2024.
• Production orale — L’examinateur engagera avec vous une discussion autour des solutions que vous avez proposées dans votre exposé. Vous devrez défendre vos arguments tout en réagissant aux contre-arguments. Veillez à illustrer vos propos par des exemples concrets et à manifester une écoute active.
• Production orale — Pour clore l’entretien, l’examinateur vous oppose une objection à la position que vous avez défendue (par exemple : construire davantage de logements ne ferait que déplacer le problème, ou encadrer les loyers découragerait les bailleurs). Vous y répondez en nuançant ou en maintenant votre point de vue, puis vous reformulez en quelques phrases la position que vous défendez au terme de l’échange.