Tu as un contrôle bientôt et tu n'as jamais vu cette notion ? Pas de panique, on va te donner l'essentiel en mode express. On part de zéro : aucune connaissance préalable requise. En 15 minutes, tu sauras de quoi on parle et tu pourras répondre aux questions de base. C'est parti !

Ce que tu dois savoir pour commencer

Avant de plonger dans les mobilités, rappelle-toi deux choses :

  • Les pays du monde ne sont pas tous au même niveau de développement : on distingue souvent les pays développés (riches, avec une bonne qualité de vie) des pays en développement (plus pauvres, parfois instables).
  • Un déplacement, c'est le fait de bouger d'un lieu à un autre. Si on traverse une frontière, c'est une mobilité internationale.

Aujourd'hui, de plus en plus de gens se déplacent, sur de plus grandes distances, et plus souvent : on parle de mobilités généralisées.

Les deux grandes mobilités internationales

Le programme en retient deux, bien différentes :

  • La migration internationale : c'est un déplacement durable (on change de pays de résidence). Exemples : un Malien qui part vivre en France pour travailler, une famille syrienne qui fuit la guerre.
  • Le tourisme international : c'est un déplacement temporaire pour les loisirs, avec retour au pays. Exemple : une semaine à Barcelone.

Dans les deux cas, on traverse une frontière, mais la durée et le motif changent tout.

À toi de jouer

1. Complète ces phrases pour retenir les définitions.
1) Un migrant est une personne qui vit dans un pays différent de son .
2) Le tourisme est un déplacement pour les loisirs.
3) Les mobilités sont dites généralisées car le nombre de personnes qui se déplacent .
Corrigé
1) Un migrant est une personne qui vit dans un pays différent de son pays de naissance.
2) Le tourisme est un déplacement temporaire pour les loisirs.
3) Les mobilités sont dites généralisées car le nombre de personnes qui se déplacent augmente.
2. Pour chaque situation, indique s'il s'agit d'une migration (M) ou d'un tourisme (T) en complétant le trou.
Situation 1 : Une famille chinoise passe les vacances du Nouvel An en Thaïlande. →
Situation 2 : Un ingénieur indien s'installe à Londres pour un emploi permanent. →
Situation 3 : Une étudiante brésilienne part étudier deux semestres au Portugal. →
Corrigé
Situation 1 : tourisme (T)
Situation 2 : migration (M)
Situation 3 : migration (M) – car elle change de résidence pendant une longue durée.
3. Les migrations ont plusieurs causes. Relie chaque type à son motif en complétant avec le bon mot (économique, forcée, d'études).
: quitter son pays pour trouver un travail.
: fuir une guerre ou une persécution.
: partir apprendre dans une université étrangère.
Corrigé
économique : quitter son pays pour trouver un travail.
forcée : fuir une guerre ou une persécution.
d'études : partir apprendre dans une université étrangère.

Ah, ces mots te rappellent quelque chose ! On va réactiver tout ça de manière plus structurée, avec une méthode pas-à-pas pour ne plus jamais te tromper. Accroche-toi, on consolide.

Les migrations internationales : causes et effets

Une migration internationale, c'est un déplacement durable d'un pays à un autre. Même si la majorité des gens vivent dans leur pays de naissance, environ 280 millions de personnes sont des migrants internationaux (soit 3,5 % de la population mondiale).

Pourquoi migre-t-on ? On distingue :

  • Les facteurs de répulsion dans le pays de départ : pauvreté, chômage, guerre, persécution, catastrophe naturelle.
  • Les facteurs d'attraction dans le pays d'arrivée : emploi, salaires plus élevés, sécurité, regroupement familial, études.

Ces facteurs permettent de classer les migrations :

  • Migrations économiques (recherche de meilleures conditions de vie) ;
  • Migrations forcées (réfugiés fuyant un danger) ;
  • Migrations d'études.

Les migrations ont des effets : pour le pays de départ, perte de main-d'œuvre mais aussi envois d'argent (transferts de fonds) ; pour le pays d'arrivée, apport de main-d'œuvre et enjeux d'intégration.

Le tourisme international : un phénomène de masse

Le tourisme est un déplacement temporaire (moins d'un an) hors du pays de résidence, pour des motifs de loisirs, d'affaires ou de santé. Il a explosé : de 25 millions de touristes internationaux en 1950, on est passé à 1,5 milliard en 2019. Les facteurs ? Baisse du coût des transports, essor de l'aviation, hausse du niveau de vie.

Les flux touristiques sont très polarisés : l'essentiel des touristes vient des pays développés (Europe, Amérique du Nord, Asie de l'Est) et se dirige en partie vers des destinations proches ou exotiques, parfois dans des pays en développement (Asie du Sud-Est, Afrique du Nord). Les principaux récepteurs restent cependant des pays développés (France, Espagne, États-Unis...).

Méthode : analyser une mobilité internationale

Pour décrire et expliquer une migration (ou un flux touristique), procède en 4 étapes :

  1. Type de mobilité : migration (économique, forcée, étudiante) ou tourisme.
  2. Facteurs de répulsion et d'attraction : qu'est-ce qui pousse à partir / attire ?
  3. Description du flux : d'où, vers où, volume éventuel.
  4. Conséquences : pour les territoires de départ et d'arrivée.

Cette méthode est valable pour tout document (carte, témoignage, graphique).

À toi de jouer

1. Lis ce témoignage et complète l'analyse.
« Je suis né au Mali. Là-bas, il n'y avait pas de travail pour moi. Mon cousin en France m'a convaincu de venir car on gagne bien. J'ai pris un bateau pour l'Italie, puis j'ai rejoint Paris. Maintenant je travaille comme plongeur dans un restaurant. J'envoie une partie de mon salaire à ma famille restée au pays. »
1) Type de mobilité :
2) Facteur de répulsion :
3) Facteur d'attraction :
4) Flux : du vers
5) Une conséquence pour le pays de départ :
Corrigé
1) migration économique
2) manque de travail (chômage) au Mali
3) salaires plus élevés en France, présence d'un cousin
4) du Mali vers la France
5) envoi d'argent (transferts de fonds) à la famille
2. Complète les phrases suivantes pour décrire le tourisme international actuel.
Le nombre de touristes a fortement depuis 1950 grâce à la baisse du coût des transports et à l'essor de . Les touristes viennent surtout des pays . Les pays qui reçoivent le plus de touristes sont souvent des .
Corrigé
Le nombre de touristes a fortement augmenté depuis 1950 grâce à la baisse du coût des transports et à l'essor de l'aviation. Les touristes viennent surtout des pays développés. Les pays qui reçoivent le plus de touristes sont souvent des pays développés (ou des destinations touristiques majeures).
3. À l'aide de la méthode, analyse cette brève : « En 2022, plus de 100 000 Vénézuéliens ont fui la crise économique et politique pour la Colombie. »
1) Type de mobilité :
2) Facteur de répulsion :
3) Flux : du vers
Corrigé
1) migration forcée (ou migration économique, selon l'accent mis sur la crise; on peut accepter 'forcée' car fuite)
2) crise économique et politique au Venezuela
3) du Venezuela vers la Colombie

C'est l'heure de la mécanique : tu vas répéter le même geste cinq fois. Des exercices quasiment identiques pour ancrer les automatismes. Facile, non ? Après ça, les définitions seront gravées dans ton cerveau.

À toi de jouer

1. Exercice 1 – Identifie le type de mobilité.
Un citoyen américain passe ses vacances d'été en Italie.
→
Corrigé
tourisme
2. Exercice 2 – Identifie le type de mobilité.
Une famille ukrainienne se réfugie en Pologne à cause de la guerre.
→
Corrigé
migration forcée
3. Exercice 3 – Identifie le type de mobilité.
Un ingénieur marocain s'installe définitivement au Canada pour un emploi.
→
Corrigé
migration économique
4. Exercice 4 – Identifie le type de mobilité.
Une étudiante chinoise part faire son master au Royaume-Uni pendant deux ans.
→
Corrigé
migration d'études
5. Exercice 5 – Identifie le type de mobilité.
Un retraité britannique passe l'hiver en Espagne pour éviter le froid.
→
Corrigé
tourisme

Maintenant que tu as confiance, on monte au niveau attendu en contrôle. Voici des exercices de synthèse, avec des documents à analyser, comme le jour J. Prends ton temps, raisonne, et n'oublie pas la méthode !

À toi de jouer

1. Observe la carte ci-dessous représentant les principaux flux migratoires mondiaux en 2020. Seules les flèches supérieures à 5 millions de personnes sont représentées.
fig
1) Quels sont les trois principaux pôles d’accueil de migrants que tu identifies ?
2) À l'aide de la carte, explique pourquoi on parle de « mobilités généralisées ».
3) Propose deux facteurs d'attraction qui peuvent expliquer pourquoi les États-Unis sont un pôle majeur.
Légende : flèches = flux migratoires > 5 millions (2020)Am. latine → USAAfrique → EuropeAsie du Sud → GolfeAsie du Sud-Est → Australie
Corrigé
1) Les trois pôles d'accueil sont : l'Amérique du Nord (États-Unis, Canada), l'Europe (surtout occidentale), et les pays du Golfe (Arabie saoudite, Émirats arabes unis).
2) La carte montre de nombreux flux entre tous les continents, avec des millions de personnes concernées, ce qui illustre la généralisation des mobilités à l'échelle planétaire.
3) Facteurs d'attraction des États-Unis : puissance économique (nombreux emplois, salaires élevés), stabilité politique, présence de réseaux familiaux installés.
2. Le graphique suivant montre l'évolution du tourisme international entre 1950 et 2019.
placeholder image: bar chart
1) Décris l'évolution générale du nombre de touristes internationaux.
2) Quels facteurs expliquent cette augmentation ? (cite au moins deux éléments).
3) Ce phénomène a-t-il eu les mêmes conséquences pour tous les pays ? Justifie.
Tourisme international (en millions)25195027819806742000950201014602019
Corrigé
1) Le nombre de touristes internationaux a été multiplié par près de 60 entre 1950 et 2019, avec une très forte accélération depuis les années 1990.
2) Baisse des coûts du transport aérien, développement des infrastructures touristiques, mondialisation et hausse du niveau de vie, développement des technologies de l'information (réservation en ligne).
3) Non, les conséquences sont inégales : les pays développés restent les principaux émetteurs et récepteurs ; certains pays en développement ont vu leur économie bénéficier du tourisme, mais parfois au prix de dégradations environnementales, et les recettes sont souvent concentrées dans quelques régions.
3. Synthèse – Tu prépares une réponse argumentée à la question : « En quoi les migrations internationales reflètent-elles les inégalités de développement dans le monde ? » Rédige un paragraphe structuré en t’appuyant sur les notions de facteurs de répulsion, d'attraction, et d'effets.
Corrigé
Les migrations internationales sont un miroir des inégalités mondiales. Les pays de départ connaissent souvent des difficultés économiques (chômage élevé, faibles salaires), des instabilités politiques ou des conflits : ce sont des facteurs de répulsion qui poussent au départ. À l'inverse, les pays d'accueil offrent emplois, sécurité et meilleures conditions de vie (facteurs d'attraction). Les flux migratoires s'orientent donc majoritairement des pays en développement vers les pays développés. De plus, les transferts de fonds envoyés par les migrants vers leur pays d'origine montrent que ces migrations sont aussi une réponse des populations aux inégalités persistantes.
4. Étude de cas – La frontière entre les États-Unis et le Mexique.
« Chaque année, des centaines de milliers de Mexicains tentent de passer clandestinement la frontière pour travailler aux États-Unis, dans l'agriculture ou le bâtiment. Les salaires américains sont 5 à 10 fois plus élevés qu'au Mexique. Beaucoup laissent leur famille derrière eux et envoient de l'argent régulièrement. Le gouvernement américain renforce les contrôles et construit des murs. »
1) Identifie le type de migration décrit.
2) Quels sont les facteurs de répulsion et d'attraction ?
3) Relève une conséquence pour le pays de départ et une pour le pays d'accueil.
Corrigé
1) Migration économique.
2) Répulsion : faibles salaires, manque d'emplois au Mexique. Attraction : salaires élevés, besoin de main-d'œuvre aux États-Unis.
3) Pour le Mexique : perte de main-d'œuvre, mais transferts de fonds importants (argent envoyé). Pour les États-Unis : apport de travailleurs dans des secteurs peu rémunérés, mais aussi tensions politiques autour de l'immigration clandestine.

Tu as déjà un très bon niveau. Pour aller plus loin et briller l'année prochaine, on va réfléchir aux enjeux cachés derrière ces mobilités. Prêt à dépasser le programme ?

À toi de jouer

1. Document – L'essor du tourisme de masse et ses défis.
« En 2019, l'organisation mondiale du tourisme alertait sur la saturation de certaines destinations : Venise, Barcelone ou Dubrovnik voyaient leur qualité de vie se dégrader sous l'afflux de visiteurs. Les habitants protestaient contre la hausse des loyers et la transformation des centres historiques en parcs d'attraction. Parallèlement, le réchauffement climatique menace les récifs coralliens et les stations de ski de basse altitude, piliers du tourisme de certaines régions. Face à ces enjeux, des voix s'élèvent pour promouvoir un tourisme durable, limitant le nombre de visiteurs et favorisant les retombées locales. »
1) Explique pourquoi le tourisme peut être à la fois une source de développement et une menace.
2) Selon toi, faudrait-il limiter le nombre de touristes dans les villes qui le demandent ? Justifie ta réponse.
3) Propose une mesure concrète pour rendre le tourisme plus « durable ».
Corrigé
1) Le tourisme apporte des revenus et crée des emplois, ce qui peut aider au développement économique d'une région. Mais il peut aussi dégrader l'environnement, saturer les infrastructures et nuire au cadre de vie des habitants, générant des conflits.
2) Plusieurs arguments possibles : oui, pour préserver le patrimoine et la vie locale (exemple du tourisme de croisière à Venise) ; non, car cela pourrait pénaliser l'économie locale et restreindre la liberté de circulation. On peut aussi imaginer des quotas ou des taxes.
3) Exemples : taxe de séjour reversée à la protection du patrimoine, quotas de visiteurs, développement de l'écotourisme, interdiction des navires de croisière polluants.
2. Synthèse – Les mobilités sont-elles toujours choisies ?
En t'aidant de tes connaissances sur les migrations forcées et économiques, rédige un court paragraphe qui distingue « mobilité choisie » et « mobilité subie ». Tu peux utiliser le vocabulaire suivant : facteurs de répulsion, facteurs d'attraction, contrainte, opportunité.
Corrigé
Toutes les mobilités ne se valent pas. La mobilité choisie, comme le tourisme ou une migration économique volontaire, résulte d'une décision libre, attirée par des opportunités (emploi, découverte). À l'inverse, la mobilité subie est imposée par des contraintes : une guerre, une persécution ou une catastrophe obligent des populations à fuir (migration forcée). Dans ce cas, les facteurs de répulsion sont si forts que le départ n'est plus un choix mais une nécessité vitale. Ainsi, derrière le terme unique de « mobilité » se cachent des réalités humaines très différentes, qui révèlent les inégalités mondiales.
3. Ouverture – Vers une gouvernance mondiale des migrations ?
« Les migrations internationales sont-elles un problème ou une ressource ? Rédige un court argumentaire sur la nécessité (ou non) d'une coopération mondiale pour gérer les flux, en t'appuyant sur un exemple. »
Corrigé
Les migrations peuvent être perçues comme un problème par certains États qui y voient des coûts sociaux ou des menaces sécuritaires. Cependant, elles sont aussi une ressource : les migrants comblent des déficits de main-d'œuvre et participent à la richesse des pays. Une gouvernance mondiale (via l'ONU, des accords bilatéraux) est nécessaire pour garantir les droits des migrants, partager équitablement l'accueil des réfugiés et maximiser les bénéfices pour tous. Par exemple, la crise migratoire de 2015 en Europe a montré les limites d'une gestion purement nationale.