Salut ! Tu n'as pas eu le temps de voir cette leçon ? On va tout rattraper vite fait. En 6e, tu as bossé sur la lutte contre les discriminations et le harcèlement. C'est notre point de départ. Accroche-toi, ça va être simple.

De la 6e à la 5e : on fait le lien

En 6e, tu as vu que lutter contre les discriminations et le harcèlement est essentiel. Le harcèlement, ce sont des moqueries ou des mises à l'écart répétées qui font du mal. Une discrimination, c'est traiter quelqu'un moins bien à cause de ce qu'il est (son origine, son apparence...). Ces deux comportements manquent de respect et la loi les interdit.

L'égalité : le principe de base

En France, toutes les personnes sont égales en droit. Cela signifie que la loi est la même pour tous et que chacun a les mêmes droits, quels que soient son sexe, sa religion, son origine, son handicap ou d'autres caractéristiques personnelles. L'égalité ne veut pas dire que tout le monde est identique, mais que tout le monde doit être respecté de la même façon.

=Égalité en droit

La discrimination, c'est interdit par la loi

Une discrimination, c'est quand on traite une personne de manière moins favorable qu'une autre dans une situation comparable, à cause d'une caractéristique personnelle (origine, sexe, handicap, religion, apparence...). La loi interdit cela dans l'accès à l'emploi, au logement, à l'école, etc. Ce n'est pas seulement un manque de respect, c'est illégal. La personne responsable peut être sanctionnée et la victime protégée.

À toi de jouer

1. Complète la phrase avec les bons mots :

Une discrimination, c'est traiter une personne de manière \(\underline{\hspace{1.1em}}\) (mieux / moins bien) qu'une autre, à cause d'une caractéristique qui la concerne comme par exemple \(\underline{\hspace{1.1em}}\) (donne un critère).
Corrigé
Une discrimination, c'est traiter une personne de manière moins bien qu'une autre, à cause d'une caractéristique qui la concerne comme par exemple son origine (ou son sexe, sa religion, son handicap, etc.).
2. Souviens-toi de la 6e : relie les éléments en complétant.

Le harcèlement, ce sont des comportements \(\underline{\hspace{1.1em}}\) (répétés / isolés) qui font du mal. Quand ces comportements visent une personne à cause de ce qu'elle est, ils rejoignent la logique de la \(\underline{\hspace{1.1em}}\) (égalité / discrimination).
Corrigé
Le harcèlement, ce sont des comportements répétés qui font du mal. Quand ces comportements visent une personne à cause de ce qu'elle est, ils rejoignent la logique de la discrimination.
3. Complète la règle d'or de la loi française :

En France, toutes les personnes sont \(\underline{\hspace{1.1em}}\) en droit.
Corrigé
En France, toutes les personnes sont égales en droit.

Ah oui, c'est vrai, on a parlé d'égalité et de discrimination... Tu te souviens des grandes lignes ? On va remettre tout ça en ordre avec une méthode simple pour reconnaître une discrimination.

Rappel structuré

Égalité : en France, la loi est la même pour tous. Chacun a les mêmes droits et devoirs, sans distinction d'origine, de sexe, de religion, de handicap, etc. On parle d'égalité en droit et d'égalité de traitement.

Discrimination : traiter une personne moins bien qu'une autre dans une situation comparable, à cause d'une caractéristique personnelle. Exemples : refuser un emploi en raison du sexe, interdire l'entrée d'un lieu à cause de l'origine, se moquer d'un élève à cause de son handicap.

Loi : la discrimination est interdite. Une victime peut demander l'aide d'adultes (au collège ou dans la société) et l'auteur peut être sanctionné. Le respect d'autrui, c'est aussi ne pas rester simple spectateur : un témoin peut alerter.

Méthode pas-à-pas : reconnaître une discrimination

Pour analyser une situation, suis ces trois étapes :

  1. Y a-t-il une différence de traitement ? Comparer deux personnes dans la même situation.
  2. Le motif de la différence est-il une caractéristique personnelle ? (origine, sexe, handicap, religion, apparence...)
  3. Cette caractéristique est-elle protégée par la loi ? Si oui, il s'agit d'une discrimination interdite.

Attention : tout traitement différent n'est pas une discrimination interdite (exemple : une règle justifiée par une exigence professionnelle et non par un critère personnel).

Différence detraitement ?Critèrepersonnel ?Protégé parla loi ?➔Discrimination

À toi de jouer

1. On analyse ensemble : Ahmed n'est pas accepté dans une salle de sport à cause de son nom à consonance étrangère.

Étape 1 : Y a-t-il une différence de traitement ? \(\underline{\hspace{1.1em}}\) (oui / non)
Étape 2 : Quel est le critère ? \(\underline{\hspace{1.1em}}\) (donne le critère)
Étape 3 : Ce critère est-il protégé par la loi ? \(\underline{\hspace{1.1em}}\) (oui / non)
Conclusion : C'est une discrimination \(\underline{\hspace{1.1em}}\) (interdite / autorisée).
Corrigé
Étape 1 : oui
Étape 2 : l'origine (ou le nom lié à l'origine)
Étape 3 : oui
Conclusion : C'est une discrimination interdite.
2. Lis cette situation et complète le tableau.

Léa se voit refuser l'inscription à un atelier de mécanique parce que « c'est un métier d'homme ».

Différence de traitement ? \(\underline{\hspace{1.1em}}\)
Critère ? \(\underline{\hspace{1.1em}}\)
Discrimination interdite ? \(\underline{\hspace{1.1em}}\)
Corrigé
Différence de traitement ? oui
Critère ? le sexe (ou le genre)
Discrimination interdite ? oui
3. Sans trou cette fois : imagine que tu es témoin de cette scène au collège. Un élève en situation de handicap est régulièrement mis à l'écart par un groupe. En utilisant ce que tu sais sur le harcèlement et la discrimination, explique pourquoi cette situation est grave et ce que tu pourrais faire.
Corrigé
Cette situation est grave car il s'agit à la fois de harcèlement (mise à l'écart répétée) et de discrimination (traitement défavorable à cause du handicap). La loi interdit ces comportements car ils portent atteinte à la dignité et au respect dû à chacun. En tant que témoin, je ne dois pas rester spectateur : je peux intervenir en parlant à un adulte du collège (professeur, CPE, principal) ou en utilisant les dispositifs d'écoute (numéro d'aide). Je peux aussi soutenir la victime pour qu'elle ne se sente pas seule.

C'est l'heure de l'échauffement ! 5 mini-exercices quasi identiques pour que la reconnaissance devienne un réflexe. Même logique à chaque fois, juste les situations changent. Tu vas y arriver les doigts dans le nez.

À toi de jouer

1. Situation 1 : Dans une boîte de nuit, deux jeunes femmes se voient refuser l'entrée parce qu'elles portent un voile.

Critère de discrimination : \(\underline{\hspace{1.1em}}\) (précise)
Discrimination interdite ? \(\underline{\hspace{1.1em}}\) (oui / non)
Corrigé
Critère de discrimination : la religion (ou l'apparence en lien avec la religion)
Discrimination interdite ? oui
2. Situation 2 : Un propriétaire refuse de louer un appartement à une personne parce qu'elle vient d'un pays étranger.

Critère de discrimination : \(\underline{\hspace{1.1em}}\)
Discrimination interdite ? \(\underline{\hspace{1.1em}}\)
Corrigé
Critère de discrimination : l'origine (ou la nationalité)
Discrimination interdite ? oui
3. Situation 3 : Lors d'une sortie scolaire, un musée n'autorise pas l'accès à un élève en fauteuil roulant parce qu'il n'y a pas d'ascenseur.

Critère de discrimination : \(\underline{\hspace{1.1em}}\)
Discrimination interdite ? \(\underline{\hspace{1.1em}}\)
Corrigé
Critère de discrimination : le handicap
Discrimination interdite ? oui (le musée doit normalement prévoir un accès, le manque d'ascenseur ne justifie pas la discrimination)
4. Situation 4 : Un garçon est appelé « le bébé » et est exclu de jeux par ses camarades car il est petit pour son âge.

Critère de discrimination : \(\underline{\hspace{1.1em}}\)
Discrimination interdite ? \(\underline{\hspace{1.1em}}\)
Corrigé
Critère de discrimination : l'apparence physique (la taille)
Discrimination interdite ? oui
5. Situation 5 : Une femme ne peut pas postuler à un emploi de conducteur de camion car l'annonce précise « réservé aux hommes ».

Critère de discrimination : \(\underline{\hspace{1.1em}}\)
Discrimination interdite ? \(\underline{\hspace{1.1em}}\)
Corrigé
Critère de discrimination : le sexe (ou le genre)
Discrimination interdite ? oui

On passe aux choses sérieuses. Ces exercices sont au niveau de ce qu'on attend de toi en contrôle ou pour le brevet (niveau 5e). Lis bien, réfléchis et justifie tes réponses.

Pour rappel : la loi te protège

La discrimination, c'est un délit. La loi française interdit de traiter quelqu'un moins bien à cause de son origine, de son sexe, de son handicap, de sa religion, de son apparence physique ou d'autres critères personnels. Une personne victime peut être protégée : des adultes au collège (professeurs, CPE, principal) ou des associations et services d'écoute peuvent t'aider. N'oublie pas : respecter autrui, c'est agir concrètement pour que chacun soit traité de manière égale.

À toi de jouer

1. Lis ce témoignage et réponds aux questions :

« J'ai 13 ans, je suis en 5e. On se moque de moi parce que je suis gros. À la cantine, on ne veut pas s'asseoir à côté de moi, et en sport je suis toujours choisi en dernier. Le prof pense que ce n'est pas grave, mais moi ça me fait pleurer tous les soirs. »

1. Pourquoi peut-on parler de discrimination ? Justifie avec au moins un critère.
2. En quoi cette situation est-elle aussi du harcèlement ?
3. Que conseillerais-tu à cet élève ? Donne deux actions possibles.
Corrigé
1. On peut parler de discrimination car cet élève est traité de manière moins favorable (moqueries, mise à l'écart) à cause de son apparence physique (critère protégé par la loi).
2. C'est aussi du harcèlement car les moqueries et les mises à l'écart sont répétées (à la cantine, en sport) et font souffrir durablement.
3. Je lui conseillerais d'en parler à un adulte de confiance du collège (professeur principal, CPE, infirmière) et de ne pas rester isolé. Il peut aussi contacter une association ou un numéro d'écoute (comme le 3018 « Non au harcèlement »).
2. Pour chaque situation, indique s'il s'agit d'une discrimination interdite par la loi. Justifie en deux phrases.

a) Un restaurant refuse l'entrée à un homme parce qu'il est en short, alors que le règlement affiche une « tenue correcte exigée ».
b) Une entreprise ne recrute pas une femme enceinte car son état de santé ne permettrait pas d'effectuer certaines tâches dangereuses.
c) Un collège interdit le port de tout signe religieux visible (croix, voile, kippa...) pour respecter la laïcité.
Corrigé
a) Il ne s'agit pas d'une discrimination interdite car le motif est l'habillement (short) et non un critère personnel protégé. Le restaurant applique un règlement général pour tous, ce n'est pas une différence de traitement liée à une caractéristique comme l'origine ou la religion.
b) C'est une discrimination fondée sur le sexe et l'état de santé (grossesse), mais la loi peut autoriser une différence de traitement si elle est justifiée par une exigence professionnelle essentielle. Ici, si le danger pour la santé est réel et que le poste ne peut être aménagé, ce n'est pas une discrimination illégale (mais dans la pratique, cela reste souvent discriminatoire si un aménagement est possible). Toutefois, en 5e, on retiendra que refuser un emploi uniquement à cause d'une grossesse est une discrimination interdite, sauf si la sécurité est en jeu et qu'aucune alternative n'existe.
c) Il ne s'agit pas d'une discrimination car le collège applique le principe de laïcité (loi de 2004 pour les écoles publiques) qui interdit le port visible de signes religieux pour tous les élèves, sans viser une religion particulière. C'est une règle générale pour garantir la neutralité, pas un traitement défavorable lié à un critère personnel.
3. Complète le texte avec les mots suivants : protégée, sanctionné, égales, discrimination, témoin.

En France, toutes les personnes sont \(\underline{\hspace{1.1em}}\) en droit. La \(\underline{\hspace{1.1em}}\) est interdite par la loi. Celui qui en est victime doit être \(\underline{\hspace{1.1em}}\) et l'auteur peut être \(\underline{\hspace{1.1em}}\). En tant que \(\underline{\hspace{1.1em}}\), je dois réagir et alerter un adulte.
Corrigé
En France, toutes les personnes sont égales en droit. La discrimination est interdite par la loi. Celui qui en est victime doit être protégé et l'auteur peut être sanctionné. En tant que témoin, je dois réagir et alerter un adulte.
4. Tu as vu en classe que certains traitements différents ne sont pas des discriminations interdites. Trouve un exemple concret de règle différenciée qui te paraît juste et qui n'est pas discriminatoire. Explique pourquoi.
Corrigé
Exemple : à la piscine, les casiers pour personnes en situation de handicap sont plus grands. Ce n'est pas discriminatoire car cette différence de traitement vise à compenser un désavantage et à assurer l'égalité réelle (adaptation nécessaire). La loi autorise ces « discriminations positives » pour favoriser l'égalité des chances.
5. Dessine un petit schéma (ou décris-le avec des mots) qui résume ce que la loi dit sur la discrimination et comment on peut être aidé.
Corrigé
Un schéma simple peut comporter trois parties : au centre « Discrimination interdite par la loi », à gauche « Victime » avec une flèche vers « Être protégée, demander de l'aide (adulte, CPE, association) », et à droite « Auteur » avec une flèche vers « Sanctions possibles ». Une note en bas : « Témoin -> ne pas rester spectateur -> alerter un adulte ».

Bravo, tu maîtrises ! On va maintenant prendre un peu d'avance et réfléchir comme en 4e. Prêt à créer et à évaluer des situations plus complexes ?

Un pas vers l'année prochaine

En 4e et 3e, tu approfondiras la notion de justice : comment la loi lutte contre les discriminations systémiques, le rôle des associations et de la Défenseure des droits, ou encore l'importance de la laïcité pour garantir l'égalité. En attendant, tu peux déjà te demander : comment rendre la loi plus efficace ? Comment sensibiliser les autres ?

À toi de jouer

1. Analyse cette phrase et donne ton avis (pas de bonne ou mauvaise réponse, sois juste renseigné) :

« L'égalité en droit ne suffit pas toujours, il faut parfois des lois pour compenser des inégalités réelles. »

Développe en t'appuyant sur un exemple que tu as vu en cours (par exemple les aménagements pour les personnes handicapées ou les politiques d'égalité filles-garçons).
Corrigé
Cette phrase signifie qu'énoncer une égalité juridique ne suffit pas si certaines personnes partent avec un désavantage. Exemple : une personne en fauteuil roulant peut être égale en droit mais se retrouve empêchée d'accéder à un lieu si celui-ci n'a pas de rampe. La loi impose alors des aménagements (accessibilité) pour rétablir une égalité concrète. De même, pour l'égalité filles-garçons, des mesures de sensibilisation ou de quota peuvent être prises pour compenser des stéréotypes. C'est ce qu'on appelle parfois la « discrimination positive ».
2. Imagine que tu es chargé de créer une affiche de campagne contre les discriminations dans ton collège. Décris ton affiche (texte et dessin) et explique en quoi elle peut être efficace.
Corrigé
L'affiche pourrait montrer deux élèves de taille, couleur de peau et tenue différentes, se tenant par l'épaule avec le slogan « Différents, mais égaux en droits ». En bas, un texte : « La discrimination, c'est non. Respecte, agis, alerte. » Elle est efficace car elle utilise un message positif et inclusif, elle montre qu'on peut être différents sans être traités inégalement, et elle rappelle l'action concrète : ne pas se taire.
3. Certaines personnes pensent que les lois anti-discrimination ne servent à rien car les mentalités ne changent pas. Es-tu d'accord ? Appuie-toi sur ce que tu as appris sur la protection et les sanctions.
Corrigé
Je ne suis pas tout à fait d'accord. Les lois servent à poser un cadre clair : elles rappellent que discriminer est interdit et elles offrent une protection aux victimes. Même si les mentalités évoluent lentement, la loi permet de sanctionner les comportements inacceptables et envoie un message fort : la société ne tolère pas la discrimination. Par exemple, au collège, le règlement intérieur rappelle le respect dû à chacun, et des adultes peuvent intervenir. Sans loi, les victimes seraient encore plus vulnérables.