Fiche — Le subjonctif présent · FLE / DELF, B1

Objectifs : reconnaître les déclencheurs du subjonctif • former le subjonctif présent (verbes réguliers et irréguliers) • exprimer la nécessité, la volonté, le sentiment et le doute en expression écrite.

I. À quoi sert le subjonctif ?

Le subjonctif n'est pas un temps, c'est un mode. Il s'utilise pour exprimer une action non réalisée, vue à travers une émotion, une volonté ou un jugement (≠ l'indicatif, qui présente un fait réel).

Indicatif (fait réel) : Je sais qu'il vient.
Subjonctif (volonté, jugement) : Je veux qu'il vienne. | Il faut qu'il vienne.

II. Formation

Radical de la 3^e personne du pluriel du présent (ils/elles) + terminaisons -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent

Personne	PARLER (ils parlent)	FINIR (ils finissent)	PARTIR (ils partent)
que je	parle	finisse	parte
que tu	parles	finisses	partes
qu'il/elle	parle	finisse	parte
que nous	parlions	finissions	partions
que vous	parliez	finissiez	partiez
qu'ils/elles	parlent	finissent	partent

Personne

PARLER (ils parlent)

FINIR (ils finissent)

PARTIR (ils partent)

que je

parle

finisse

parte

que tu

parles

finisses

partes

qu'il/elle

parle

finisse

parte

que nous

parlions

finissions

partions

que vous

parliez

finissiez

partiez

qu'ils/elles

parlent

finissent

partent

Verbes irréguliers à connaître absolument

ÊTRE	AVOIR	ALLER	FAIRE
que je sois que tu sois qu'il soit que nous soyons que vous soyez qu'ils soient	que j'aie que tu aies qu'il ait que nous ayons que vous ayez qu'ils aient	que j'aille que tu ailles qu'il aille que nous allions que vous alliez qu'ils aillent	que je fasse que tu fasses qu'il fasse que nous fassions que vous fassiez qu'ils fassent

ÊTRE

AVOIR

ALLER

FAIRE

que je sois
que tu sois
qu'il soit
que nous soyons
que vous soyez
qu'ils soient

que j'aie
que tu aies
qu'il ait
que nous ayons
que vous ayez
qu'ils aient

que j'aille
que tu ailles
qu'il aille
que nous allions
que vous alliez
qu'ils aillent

que je fasse
que tu fasses
qu'il fasse
que nous fassions
que vous fassiez
qu'ils fassent

SAVOIR	POUVOIR	VOULOIR	VENIR / PRENDRE
que je sache ... que nous sachions	que je puisse ... que nous puissions	que je veuille ... que nous voulions	que je vienne / prenne que nous venions / prenions

SAVOIR

POUVOIR

VOULOIR

VENIR / PRENDRE

que je sache
...
que nous sachions

que je puisse
...
que nous puissions

que je veuille
...
que nous voulions

que je vienne / prenne
que nous venions / prenions

III. Quand utiliser le subjonctif ? Les déclencheurs

Catégorie	Expressions courantes (suivies de QUE)
Nécessité / Obligation	il faut que, il est nécessaire que, il est important que, il est essentiel que
Volonté / Souhait	vouloir que, souhaiter que, aimer que, préférer que, exiger que
Sentiment / Émotion	être content/triste/heureux que, avoir peur que, regretter que
Doute / Possibilité	douter que, il est possible que, il se peut que, je ne pense pas que, je ne crois pas que
Jugement	il est dommage que, il est étrange que, il est normal que, il est juste que
Conjonctions	pour que, avant que, jusqu'à ce que, bien que, à condition que, sans que

Catégorie

Expressions courantes (suivies de QUE)

Nécessité / Obligation

il faut que, il est nécessaire que, il est important que, il est essentiel que

Volonté / Souhait

vouloir que, souhaiter que, aimer que, préférer que, exiger que

Sentiment / Émotion

être content/triste/heureux que, avoir peur que, regretter que

Doute / Possibilité

douter que, il est possible que, il se peut que, je ne pense pas que, je ne crois pas que

Jugement

il est dommage que, il est étrange que, il est normal que, il est juste que

Conjonctions

pour que, avant que, jusqu'à ce que, bien que, à condition que, sans que

Il faut que tu fasses tes devoirs. | Je veux qu'on parte tôt.
Je suis content qu'elle vienne. | Bien qu'il soit fatigué, il travaille.

IV. Erreurs fréquentes

À RETENIR