D'accord, tu as un contrôle bientôt et tu n'as jamais vu cette notion. Pas de panique ! On va partir de ce que tu sais déjà (les droits et les devoirs de l'enfant vus en 6e) pour construire l'essentiel sur le droit et la règle. Tu vas vite devenir fonctionnel et reconnaître de quoi on parle.
1. Pourquoi des règles ?
Dès qu'on vit avec d’autres personnes, il faut des règles. Une règle dit ce qui est permis et ce qui est interdit. Sans règles communes, ce serait vite le chaos. Les règles servent à protéger chacun, organiser la vie ensemble et permettre à tous de vivre ensemble dans le respect.
2. Règle de vie quotidienne ou loi ?
Il existe deux sortes de règles :
- Les règles de la vie quotidienne : règles de politesse, règlement d’un club ou du collège. Elles concernent un groupe précis.
- Les règles de droit, c’est-à-dire les lois : elles s’appliquent à tout le monde, sur tout le territoire. Si on ne respecte pas une loi, on peut être sanctionné par la justice.
3. Droits, devoirs et valeurs de la République
Tu te souviens de 6e : l’enfant a des droits (être protégé, aller à l’école…) mais aussi des devoirs (respecter les autres, les règles). Un droit s’accompagne toujours d’un devoir. En France, les lois doivent respecter les valeurs de la République : Liberté, Égalité, Fraternité et laïcité. Exemple : l’égalité devant la loi signifie que la loi est la même pour tous.
À toi de jouer
1. Complète chaque phrase avec « règle de la vie quotidienne » ou « loi (règle de droit) ».
a) Dire « bonjour » en entrant dans la classe : c’est une .
b) Ne pas voler : c’est une .
c) Respecter le règlement intérieur du collège : c’est une .
d) Porter la ceinture de sécurité en voiture : c’est une .
Corrigé
a) règle de la vie quotidienne
b) loi (règle de droit)
c) règle de la vie quotidienne
d) loi (règle de droit)
2. Utilise les mots proposés pour compléter le texte : liberté, devoir, égalité, règles.
« Mon droit s’arrête là où commence celui des autres. Par exemple, j’ai le droit de m’exprimer, mais j’ai le de ne pas insulter. En France, la loi garantit la d’expression tout en fixant des pour protéger chacun. La devise républicaine rappelle aussi l’ de tous devant la loi. »
Corrigé
devoir, liberté, règles, égalité
3. Vrai ou faux ? Coche la bonne case et complète la phrase de justification quand c’est faux.
a) Les règles ne servent à rien. Vrai Faux
→ Correction : Les règles servent à _______________________________.
b) Une loi s’applique uniquement à l’école. Vrai Faux
→ Correction : Une loi s’applique à _______________________________.
Corrigé
a) Faux. Correction : Les règles servent à protéger chacun et organiser la vie ensemble.
b) Faux. Correction : Une loi s’applique à tout le monde, sur tout le territoire.
Ah, ces mots te disent quelque chose ! Tu as déjà vu ça en 6e et peut-être en début de 5e. On va réactiver tout ça avec une méthode simple pour distinguer les règles et appliquer les notions de droits, devoirs et valeurs. Prêt ?
Méthode : distinguer règle de vie quotidienne et loi
Pour savoir si on a affaire à une règle de vie quotidienne ou à une loi, pose-toi deux questions :
1. Qui est concerné ? Un groupe précis (une classe, une famille) → règle de vie quotidienne. Toute la société → loi.
2. Quelle sanction en cas de non-respect ? Une simple réprobation sociale (mal vu) → règle. Une amende, une peine de justice → loi.
Exemple : le code de la route est une loi, car il s’applique à tous et la sanction est une amende.
Rappel : droit, devoir, valeurs
Un droit est une liberté garantie par la loi (ex. : liberté d’expression). Un devoir est une obligation imposée par la loi ou la morale (ex. : respecter autrui). Chaque droit est limité par le devoir de ne pas nuire aux autres. En France, les lois doivent respecter les valeurs républicaines : Liberté, Égalité, Fraternité, et laïcité.
À toi de jouer
1. Pour chaque situation, indique s’il s’agit d’une règle de vie quotidienne (V) ou d’une loi (L). Puis justifie en complétant la phrase.
a) Dans la cour, il est interdit de se bousculer. → (V/L) car la règle concerne .
b) Il est interdit de discriminer une personne à cause de sa religion. → (V/L) car cette règle est une qui s’applique à .
Corrigé
a) V ; car la règle concerne un groupe précis (les élèves du collège).
b) L ; car cette règle est une loi qui s’applique à tout le monde sur le territoire.
2. Relie chaque droit à son devoir associé en complétant le tableau avec le numéro du devoir.
Droits : 1. Droit d’aller à l’école. 2. Droit d’être protégé. 3. Droit de s’exprimer.
Devoirs : A. Respecter la parole des autres et ne pas insulter. B. Ne pas manquer l’école sans raison valable. C. Signaler si un camarade est en danger.
Tableau : Droit 1 → devoir . Droit 2 → devoir . Droit 3 → devoir .
Corrigé
Droit 1 → B, Droit 2 → C, Droit 3 → A.
3. Ajoute le mot manquant (Liberté, Égalité, Fraternité, laïcité).
a) La garantit que la loi est la même pour tous, sans distinction de richesse ou d’origine.
b) La permet à chacun de choisir ses croyances et interdit à l’État d’en favoriser une.
c) La consiste à se soutenir et à refuser les discriminations.
Corrigé
a) Égalité, b) laïcité, c) Fraternité.
Maintenant que c’est réactivé, on va répéter pour automatiser. Cinq micro-exercices quasi-identiques : tu vas classer des situations en ‘règle de vie quotidienne’ ou ‘loi’. Tu verras, c’est facile.
Mini mémo
Règle de vie quotidienne = groupe précis (école, famille) → sanction sociale (mal vu).
Loi = tout le monde → sanction par la justice (amende, prison).
À toi de jouer
1. 1. « Ne pas courir dans les couloirs du collège » est une .
Corrigé
règle de vie quotidienne
2. 2. « Ne pas fumer dans les lieux publics » est une .
Corrigé
loi
3. 3. « Dire merci à la cantinière » est une .
Corrigé
règle de vie quotidienne
4. 4. « Ne pas harceler ses camarades » est une .
Corrigé
loi
5. 5. « Porter un uniforme au collège » (si le règlement l’impose) est une .
Corrigé
règle de vie quotidienne
Tu maîtrises les bases. Passons aux exercices type contrôle : des situations plus complexes, des analyses, des explications. Prépare-toi à argumenter !
Ce qu’il faut avoir en tête
Dans un contrôle, on attend de toi que tu saches :
- reconnaître une règle de vie quotidienne et une loi, et justifier ta réponse.
- expliquer le lien entre un droit et un devoir.
- citer les valeurs de la République et montrer comment une règle les respecte (ou non).
- utiliser l’exemple de la laïcité et de l’égalité.
À toi de jouer
1. Lis le règlement intérieur ci-dessous (extrait) :
« Tout élève a le droit de s’exprimer librement dans le respect des autres. Les insultes et moqueries sont interdites. Chacun doit respecter le matériel et les locaux. »
a) Relève un droit, un devoir, et une règle citée.
b) En quoi cet extrait illustre-t-il la devise « Liberté, Égalité, Fraternité » ? Rédige deux arguments.
Corrigé
a) Droit : s’exprimer librement. Devoir : respecter le matériel. Règle : interdiction des insultes.
b) Liberté : le droit à l’expression est reconnu. Fraternité : on doit respecter les autres (pas d’insultes) et le matériel commun. Égalité : la règle s’applique à tous sans distinction.
2. La loi française punit les discriminations à l’embauche fondées sur l’origine, le sexe ou la religion. a) Quelle valeur de la République cette loi protège-t-elle directement ? b) Pourquoi cette loi est-elle nécessaire pour ‘vivre ensemble’ ?
Corrigé
a) La valeur de l’Égalité (égalité devant la loi et refus des discriminations). b) Elle est nécessaire pour que chacun soit traité de manière juste, sans être écarté à cause de ce qu’il est, ce qui permet une vie commune apaisée et respectueuse.
3. Dans une classe, un élève refuse d’éteindre son téléphone portable pendant les cours, arguant que c’est sa liberté. a) A-t-il raison ? Justifie en utilisant la notion de devoir. b) Que peut faire le professeur en vertu du règlement intérieur ?
Corrigé
a) Non, car la liberté s’exerce dans le respect des règles (règlement intérieur) qui fixent un devoir : éteindre son portable pour ne pas perturber les autres. Sa liberté individuelle ne doit pas nuire au droit des autres d’apprendre. b) Le professeur, en appliquant le règlement, peut confisquer l’appareil et donner une sanction prévue (heure de retenue, par exemple).
4. Explique la phrase : « La laïcité garantit la liberté de conscience et empêche l’État de favoriser une religion. » En quoi cela permet-il de « vivre ensemble » ?
Corrigé
La laïcité assure que chacun est libre de croire ou de ne pas croire, sans pression de l’État. Cela permet de vivre ensemble car personne n’est discriminé en raison de sa religion, et les lois ne sont pas dictées par une croyance particulière ; l’espace public est neutre.
5. Tu es délégué de classe. Avec le conseil de classe, tu dois proposer une nouvelle règle pour le collège. Imagine une règle qui respecte à la fois la liberté des élèves et le devoir de respect. Rédige-la en une phrase et justifie en quoi elle est conforme aux valeurs républicaines.
Corrigé
Proposition : « Les élèves peuvent écouter de la musique avec des écouteurs pendant les récréations, à condition de ne pas gêner les autres. » Cette règle respecte la liberté (écouter sa musique) tout en imposant le devoir de respecter la tranquillité d’autrui (Fraternité). Elle est la même pour tous (Égalité).
Tu veux voir plus loin ? En 4e, tu approfondiras les fondements de l’État de droit et les libertés fondamentales. Voici des exercices qui te donnent un avant-goût. Ils demandent plus de réflexion et un peu de créativité.
Pour aller plus loin
En 4e, on étudiera des textes fondateurs comme la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (1789) et la Constitution. La loi doit être conforme aux droits fondamentaux, et tout citoyen peut la contester si elle les viole. On parlera aussi de la séparation des pouvoirs. Voici des situations pour réfléchir à l’avance.
À toi de jouer
1. Lis cet extrait de la Déclaration de 1789 : « La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l’homme : tout citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l’abus de cette liberté dans les cas déterminés par la Loi. » a) Compare cette définition avec celle du droit d’expression dans le règlement intérieur du collège. b) En quoi la limite prévue (« sauf à répondre de l’abus ») rejoint-elle le principe que « mon droit s’arrête là où commence celui des autres » ?
Corrigé
a) Les deux reconnaissent la liberté d’exprimer ses idées, mais le règlement intérieur précise qu’elle s’exerce dans le respect d’autrui (pas d’insultes), tandis que la Déclaration évoque la Loi (générale). Dans les deux cas, il y a une limite : ne pas nuire aux autres. b) La liberté n’est pas absolue ; elle s’arrête quand elle porte atteinte aux droits d’autrui (par exemple, diffamation, discours de haine). La Loi prévoit ces cas pour protéger chacun.
2. Imagine que la planète Mars soit colonisée et que tu doives écrire une Charte des valeurs pour la nouvelle société martienne. Rédige trois articles en t’inspirant des valeurs républicaines françaises, en y ajoutant une valeur nouvelle qui te paraît indispensable. Justifie ton choix.
Corrigé
Exemple : Article 1 : Tous les habitants sont égaux en droits, sans distinction d’origine terrestre. Article 2 : Chacun peut librement croire ou ne pas croire, et aucune croyance ne peut être imposée. Article 3 : La solidarité entre les générations est un devoir ; les aînés bénéficient du respect et de l’aide de tous. Justification : j’ajoute la solidarité intergénérationnelle car sur Mars, les ressources seront limitées et la survie dépendra de l’entraide entre jeunes et anciens.
3. Débat : on entend parfois « C’est mon droit, je fais ce que je veux ». En utilisant au moins trois notions vues (droit, devoir, règle, loi, liberté, égalité), explique pourquoi cette affirmation est fausse et dangereuse pour la vie en société. Ton texte fera 5 lignes au moins.
Corrigé
Cette affirmation est fausse car tout droit est associé à un devoir. La liberté de l’un ne doit pas empiéter sur celle des autres, sous peine de chaos. Par exemple, si je joue de la musique très fort la nuit, j’exerce ma liberté mais je viole le droit au repos de mes voisins. La loi fixe des règles pour protéger les droits de tous, et l’égalité veut que personne ne soit au-dessus de la loi. Dire ‘je fais ce que je veux’ nie le lien social et la nécessité de respecter le vivre-ensemble.