V VIDYALAYA · Soutien scolaire
SVT1reVariation genetique et santeFiche de cours

Microbiote et immunité

Des milliards de bactéries symbiotiques en nous — elles forgent nos défenses immunitaires dès la naissance.
1 L'idée

Le microbiote désigne l'ensemble des micro-organismes (bactéries, virus, champignons, archées) qui colonisent l'organisme humain en situation de symbiose. Le microbiote intestinal, le plus dense, compte environ $10^{13}$ bactéries et près de 1 000 espèces différentes chez un adulte sain.

Ces micro-organismes ne sont pas passifs : ils entretiennent une relation de symbiose avec l'hôte et jouent un rôle central dans la maturation, la régulation et la protection du système immunitaire.

2 Définitions à retenir
Microbiote
\(\text{Ensemble des micro-organismes commensaux vivant en symbiose avec un hôte}\)
Microbiome
\(\text{Ensemble des génomes du microbiote (métagénome)}\)
Symbiose
\(\text{Association durable bénéfique aux deux partenaires}\)
Dysbiose
\(\text{Déséquilibre du microbiote, associé à des pathologies}\)
Résistance à la colonisation
\(\text{Protection contre les pathogènes par compétition microbienne}\)
3 Trois rôles immunitaires du microbiote
4 Preuve expérimentale : les souris axéniques
Expérience clé
Des souris élevées en milieu stérile (souris axéniques) n'ont aucun microbiote. Leur système immunitaire est immature : organes lymphoïdes atrophiés, faible production d'IgA sécrétoires, déficit en $T_{reg}$.
Après transplantation d'un microbiote sain (transfert de matières fécales d'une souris normale), leur système immunitaire se développe correctement.
Conclusion : le microbiote est indispensable à la maturation du système immunitaire — son absence entraîne une immunodéficience fonctionnelle.
Méthode — Analyser le lien microbiote / immunité
  • Identifier si la situation concerne l'immunité innée (tolérance, reconnaissance) ou adaptative ($T_{reg}$, IgA sécrétoires).
  • Préciser le mécanisme : éducation ($T_{reg}$), protection directe (résistance à la colonisation) ou régulation (AGCC, IgA).
  • Pour une expérience (souris axéniques, greffe fécale) : état initial → perturbation → résultat → conclusion sur le rôle du microbiote.
  • Distinguer corrélation (association statistique) et causalité (relation cause-effet démontrée expérimentalement).
Erreurs fréquentes
  • Confondre microbiote (les organismes) et microbiome (leurs génomes) : ce ne sont pas des synonymes.
  • Croire que toutes les bactéries du microbiote sont pathogènes : en situation normale, elles sont commensales ou mutualistes.
  • Oublier que les antibiotiques détruisent aussi le microbiote commensal → dysbiose possible et surinfections opportunistes (ex. : Clostridioides difficile).
  • Dire que le microbiote combat les pathogènes comme un anticorps : son action est indirecte (compétition, éducation immunitaire, régulation).