Production orale — L'énergie

Niveau : B1 / B2 | FLE Préparation : 10 minutes Expression : 5–8 minutes

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Prénom : ………………………………

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⏱️ Déroulement de l'épreuve

Préparation 10 min Vous tirez au sort un sujet et préparez votre exposé. Vous pouvez prendre des notes sur la feuille de brouillon fournie. Vous n'avez pas accès au dictionnaire.

Monologue suivi 3–5 min Vous présentez votre point de vue de façon organisée. L'examinateur ne vous interrompt pas.

Interaction — Questions de l'examinateur 2–3 min L'examinateur vous pose des questions pour approfondir ou nuancer votre propos.

🎯 Sujets au tirage

Sujet A — Niveau B1

« Éteindre les lumières, prendre des douches courtes, utiliser moins la voiture… Ces gestes quotidiens sont-ils vraiment utiles face au changement climatique ? »

Donnez votre avis et justifiez-le avec des exemples.

Sujet B — Niveau B1/B2

« Les voitures électriques sont-elles vraiment une solution écologique, ou s'agit-il d'une fausse bonne idée ? »

Présentez les arguments pour et contre, puis donnez votre position.

Sujet C — Niveau B2

« Dans votre pays d'origine et en France, comment l'énergie est-elle produite et consommée ? Quelles différences avez-vous observées ? »

Comparez les deux situations et dites laquelle vous semble plus durable.

Sujet D — Niveau B2

« Faut-il augmenter le prix de l'énergie pour inciter les gens à consommer moins, même si cela pénalise les ménages modestes ? »

Discutez les enjeux économiques et sociaux de cette mesure.

🗣️ Guide — Structurer son monologue

1. Introduction

Reformuler le sujet en vos mots

Annoncer votre plan en 1–2 phrases

Ex. : « Je vais d'abord… puis j'aborderai… »

2. Développement

Argument 1 + exemple concret

Argument 2 + exemple concret

[B2] Nuance ou contre-argument

3. Conclusion

Résumé de votre position

Ouverture sur une question plus large

Ex. : « En fin de compte… » / « Cela soulève la question de… »

❓ Exemples de questions de l'examinateur

Pour aller plus loin

Vous avez mentionné les énergies renouvelables — lesquelles vous semblent les plus prometteuses ?
Pensez-vous que les entreprises sont plus responsables que les particuliers ?
Avez-vous personnellement changé vos habitudes concernant l'énergie ?

Pour nuancer ou contredire

Certains disent que les gestes individuels ne représentent que 20 % de la solution — qu'en pensez-vous ?
Est-il juste de demander les mêmes efforts aux pays riches et aux pays en développement ?
Que répondriez-vous à quelqu'un qui dit que c'est trop cher de changer ses habitudes ?

💡 Conseils pour l'oral

Ne lisez pas vos notes : regardez l'examinateur et parlez naturellement.
Utilisez des marqueurs de discours : « Premièrement… », « Ensuite… », « Cela dit… », « Pour conclure… »
Si vous cherchez un mot : expliquez-le avec d'autres mots ou donnez un exemple.
Réagissez aux questions : prenez 2–3 secondes pour réfléchir avant de répondre (« C'est une bonne question… »).
Articulez et ne parlez pas trop vite : il vaut mieux dire moins, mais bien.

✏️ Espace de préparation (brouillon)

Sujet tiré : _____ | Notez vos idées, mots-clés et plan ci-dessous.

Mon plan :

📊 Grille d'évaluation — Examinateur

Critère	B1	B2 (exigences supplémentaires)	/pts
Adéquation au sujet Compréhension de la tâche, pertinence du propos	Répond au sujet, point de vue identifiable	Propos développé, nuancé, exemples pertinents	/ 5
Cohérence & organisation Structure du discours, enchaînements	Introduction + 2 arguments + conclusion	Articulation souple, transitions variées	/ 5
Compétence lexicale Richesse et précision du vocabulaire	Vocabulaire courant, quelques termes du thème	Vocabulaire varié, reformulations aisées	/ 5
Compétence grammaticale & phonologique Morphosyntaxe, prononciation, fluidité	Compréhensible malgré les erreurs	Bonne maîtrise, intonation naturelle	/ 5
TOTAL			/ 20

Note pour l'examinateur : La grille B1 et B2 s'applique selon le niveau déclaré de l'apprenant. Pour un groupe mixte, utiliser la même grille en adaptant les attentes selon le profil.