Contrôle qui tombe sans révisions ? On commence par du repérage pur : le verbe est déjà entre crochets, la liste des valeurs est dans la consigne. Il ne reste qu'à nommer le temps et à choisir la bonne étiquette.

1Identifier les valeurs/ 6 pts

Pour chaque phrase, relève le ou les verbe(s) entre crochets, indique son temps et sa valeur précise parmi : description, habitude, arrière-plan, premier plan, vérité générale.

  1. Le vieux marin [racontait] chaque soir la même histoire à ses petits-enfants.
  2. Soudain, un cri [retentit] dans la forêt.
  3. La lumière [filtrait] à travers les volets clos.
  4. Les oiseaux migrateurs [reviennent] au printemps.
  5. Le chevalier [dégaina] son épée et [chargea] l'ennemi.
  6. Elle [dormait] paisiblement quand l'orage [éclata].
Corrigé
a) racontait Imparfait — valeur d'habitude (indice : « chaque soir »).
b) retentit Passé simple — action ponctuelle de premier plan (indice : « Soudain »).
c) filtrait Imparfait — valeur descriptive : état, décor.
d) reviennent Présent de vérité générale — loi naturelle vraie à toute époque.
e) dégaina / chargea Passé simple — deux actions successives de premier plan qui font avancer le récit.
f) dormait (IMP) / éclata (PS) Imparfait : action en cours, arrière-plan. Passé simple : événement ponctuel qui l'interrompt.

Même réflexe, appliqué cette fois à un seul temps. Les valeurs possibles te sont définies dans la consigne : tu n'as qu'à ranger chaque phrase dans la bonne case.

1Classer les valeurs du présent/ 3 pts

Classe chaque phrase selon la valeur du présent : vérité générale (VG), présent d'énonciation (EN) — action en cours au moment où l'on parle — ou présent historique (HI) — événement passé raconté au présent.

  1. En 1789, le peuple se soulève et prend la Bastille.
  2. Je lis un roman en ce moment.
  3. Les métaux conduisent l'électricité.
  4. Qui sème le vent récolte la tempête.
  5. Le professeur explique la leçon.
Corrigé
a) se soulève / prend — événement passé raconté au présent pour le rendre vivant Présent historique (HI).
b) lis — action en cours au moment même de la parole Présent d'énonciation (EN).
c) conduisent — loi physique, vraie à toute époque Présent de vérité générale (VG).
d) sème / récolte — proverbe, toujours valable Présent de vérité générale (VG).
e) explique — action en cours au moment de l'énonciation Présent d'énonciation (EN).

On passe de la reconnaissance à la production : les verbes sont donnés à l'infinitif, c'est à toi de trancher entre les deux temps du récit selon le rôle de l'action, puis de conjuguer correctement.

1Choisir le bon temps/ 4 pts

Réécris chaque phrase en conjuguant les verbes entre parenthèses à l'imparfait ou au passé simple, selon le sens.

  1. Le soleil (se coucher) lentement sur la forêt quand un renard (traverser) la clairière.
  2. Chaque hiver, les enfants (construire) des cabanes dans la neige.
  3. Le détective (examiner) la pièce depuis un moment lorsqu'il (remarquer) une trace suspecte sur le plancher.
  4. Le roi (monter) sur son trône, (lever) la main et (prononcer) son jugement.
Corrigé
a) se couchait (IMP : description, arrière-plan) / traversa (PS : événement de premier plan) Le soleil se couchait lentement sur la forêt quand un renard traversa la clairière.
b) construisaient (IMP : habitude répétée, indice : « chaque hiver ») Chaque hiver, les enfants construisaient des cabanes dans la neige.
c) examinait (IMP : action en cours, arrière-plan) / remarqua (PS : événement ponctuel) Le détective examinait la pièce depuis un moment lorsqu'il remarqua une trace suspecte sur le plancher.
d) monta / leva / prononça (PS : trois actions successives au premier plan) Le roi monta sur son trône, leva la main et prononça son jugement.

Format contrôle : un texte entier à transposer, verbe après verbe, en justifiant chaque choix. Plusieurs décisions s'enchaînent, et une seule erreur de temps déséquilibre tout le récit.

1Réécriture au passé/ 4 pts

Réécris ce court texte au passé. Pour chaque verbe, choisis l'imparfait ou le passé simple selon son rôle dans le récit, et justifie ton choix entre parenthèses.

Le village est calme. Les habitants dorment encore. Tout à coup, une cloche sonne. Un homme court dans la rue principale et frappe à chaque porte.

    Corrigé
    Correction est → était (IMP : description, décor) ; dorment → dormaient (IMP : état, arrière-plan) ; sonne → sonna (PS : événement ponctuel) ; court → courut (PS : action de premier plan) ; frappe → frappa (PS : action successive) Le village était calme. Les habitants dormaient encore. Tout à coup, une cloche sonna. Un homme courut dans la rue principale et frappa à chaque porte.

    Rédaction complète : tu écris ton propre récit en respectant un cahier des charges de temps verbaux, puis tu étiquettes toi-même tes verbes. C'est ce qu'on attendra de toi dans les rédactions de l'année suivante.

    1Mini-récit guidé/ 3 pts

    Rédige un récit de 6 à 8 lignes. Tu dois utiliser au minimum : trois verbes au passé simple, deux verbes à l'imparfait et une phrase au présent de vérité générale. Souligne et étiquette chaque verbe concerné (PS / IMP / VG).

      Corrigé
      Exemple de production attendue La forêt était [IMP] sombre et silencieuse. Les branches craquaient [IMP] sous le vent du nord. Soudain, une silhouette surgit [PS] de l'ombre, traversa [PS] le sentier en courant et disparut [PS] entre les arbres. On dit que la nuit révèle les secrets que le jour dissimule [VG]. Critères d'évaluation : 3 PS correctement conjugués et situés au premier plan du récit ; 2 IMP à valeur descriptive ou d'arrière-plan ; 1 phrase au présent de vérité générale (loi, proverbe ou définition). Toute production cohérente respectant ces contraintes est acceptée.