Tu n'as pas encore vu le chapitre et le contrôle approche ? On part d'un dialogue déjà écrit et correctement ponctué : il s'agit seulement de repérer qui parle, avec quels verbes et quels signes. Rien à produire.

1Identifier un dialogue et des paroles rapportées/ 6 pts

Lis ce dialogue, puis réponds aux questions.

« Tu as vu mon cahier ? demanda Inès. — Non, je ne l'ai pas pris, répondit Thomas. — C'est bizarre, il était là ce matin, murmura-t-elle. »

  1. a) Combien y a-t-il de locuteurs dans ce dialogue ?
  2. b) Relève les trois verbes introducteurs.
  3. c) Quelle ponctuation encadre l'ensemble du dialogue ?
  4. d) Que marque le tiret — dans ce texte ?
  5. e) Ces paroles sont-elles rapportées au discours direct ou au discours indirect ? À quoi le vois-tu ?
  6. f) Voici la même conversation rapportée autrement : Inès demanda à Thomas s'il avait vu son cahier ; il répondit qu'il ne l'avait pas pris. Comment s'appelle cette façon de rapporter les paroles, et quels signes du dialogue ont disparu ?
Corrigé
a) Nombre de locuteurs : 2 locuteurs : Inès et Thomas
b) Verbes introducteurs : demanda — répondit — murmura
c) Ponctuation encadrante : Les guillemets ouvrant « et fermant »
d) Rôle du tiret : Il indique un changement de locuteur
e) Forme des paroles : Discours direct : les paroles sont citées telles quelles, entre guillemets, avec un tiret à chaque changement de locuteur et une incise (demanda Inès)
f) L'autre forme : Le discours indirect. Ont disparu : les guillemets, les tirets, les incises et le point d'interrogation. À la place, un verbe de parole suivi d'un mot subordonnant (s', que) — et les paroles entrent dans la phrase du narrateur (mon cahier → son cahier ; as vu → avait vu)

Ça te revient ? Application directe : le contexte t'est donné entre parenthèses, il ne reste qu'à remplacer le verbe passe-partout par un verbe plus précis, puis à choisir le mot qui introduit les mêmes paroles au discours indirect.

1Verbes introducteurs et mots subordonnants/ 6 pts
Remplace le verbe dit par un verbe introducteur plus précis, adapté au contexte indiqué entre parenthèses.
  1. « Au feu ! Au feu ! » dit le pompier. (il crie avec urgence)
  2. « Je crois que j'ai perdu mes clés », dit Emma. (elle parle très doucement)
  3. « Non, c'est totalement faux ! » dit Marc. (il répond avec force pour contredire)
Les paroles te sont données au discours direct. Complète le discours indirect avec que (qu'), si (s') ou le mot interrogatif qui convient.
  1. « Je suis en retard. » → Il annonça …… il était en retard.
  2. « Est-ce que tu m'attends ? » → Elle demanda …… il l'attendait.
  3. « Pourquoi as-tu changé d'avis ? » → Il demanda …… elle avait changé d'avis.
Corrigé
a) Crier avec urgence : s'écria / cria / hurla
b) Parler à voix très basse : murmura / chuchota / souffla
c) Contredire avec force : répliqua / rétorqua / s'exclama
d) Phrase déclarative : qu' — Il annonça qu'il était en retard
e) Question à réponse oui ou non : s' — Elle demanda s'il l'attendait (« est-ce que » et le point d'interrogation disparaissent)
f) Question avec mot interrogatif : pourquoi — Il demanda pourquoi elle avait changé d'avis (le mot interrogatif est conservé, mais l'inversion disparaît : « elle avait changé », pas « avait-elle changé »)

Mêmes règles, texte neuf : le dialogue est là, mais toute la ponctuation a disparu. À toi de la rétablir entièrement — guillemets, tirets, virgules d'incise — avant de rapporter les deux premières répliques au discours indirect.

1Ponctuer un dialogue, puis le rapporter/ 7 pts
Réécris ce texte en ajoutant les guillemets, les tirets et toute la ponctuation manquante (virgules, points, point d'interrogation).
  1. Tu viens jouer avec nous dit Kévin
    Je ne peux pas j'ai des devoirs répondit Yasmine
    Juste une heure insista Kévin
    Bon d'accord soupira Yasmine
Rapporte maintenant les deux premières répliques au discours indirect. Le verbe introducteur reste au passé.
  1. Réplique de Kévin, au discours indirect.
  2. Réplique de Yasmine, au discours indirect.
Corrigé
Réplique 1 Guillemet ouvrant + point d'interrogation : « Tu viens jouer avec nous ? dit Kévin.
Réplique 2 Tiret + virgules encadrant l'incise : — Je ne peux pas, j'ai des devoirs, répondit Yasmine.
Réplique 3 Tiret + virgule avant l'incise : — Juste une heure, insista Kévin.
Réplique 4 Tiret + virgule + guillemet fermant : — Bon, d'accord, soupira Yasmine. »
2. Kévin, au discours indirect : Kévin demanda à Yasmine si elle venait jouer avec eux. (question à réponse oui ou non → « si » ; « tu » → « elle » ; « nous » → « eux » ; présent « viens » → imparfait « venait » ; le point d'interrogation disparaît. Le verbe « dire » ne peut pas introduire une question au discours indirect : on emploie « demander ».)
3. Yasmine, au discours indirect : Yasmine répondit qu'elle ne pouvait pas et qu'elle avait des devoirs. (phrase déclarative → « que », répété devant chaque information ; « je » → « elle » ; présent → imparfait ; l'incise disparaît, le verbe de parole passe devant.)

Format contrôle : la transformation demande plusieurs opérations à la suite — changer la personne, changer le temps, choisir une incise et poser la ponctuation qui va avec. Puis on fait le chemin inverse, du direct vers l'indirect.

1Passer d'un discours à l'autre/ 7 pts
Transforme chaque phrase en dialogue au discours direct. Choisis une incise adaptée.
  1. La maîtresse a demandé aux élèves s'ils avaient rendu leur devoir.
  2. Mon père m'a dit qu'il rentrerait tard ce soir.
  3. Lucie a annoncé à son amie qu'elle avait trouvé un chaton abandonné.
Dans l'autre sens maintenant : rapporte ces paroles au discours indirect. Attention, le verbe introducteur est au passé.
  1. « Je ne trouve plus mes lunettes », soupira grand-mère.
  2. « Est-ce que tu as pensé à fermer la fenêtre ? » demanda Papa à Louise.
  3. « Où as-tu rangé le ballon ? » demanda l'entraîneur à Sami.
  4. « Rentre avant la nuit ! » ordonna sa mère à Tom.
Corrigé
a) La maîtresse demanda : « Avez-vous rendu votre devoir ? » (changement de personne : ils → vous ; temps : avaient rendu → avez rendu)
b) Mon père dit : « Je rentrerai tard ce soir. » (changement de personne : il → je ; temps : rentrerait → rentrerai)
c) Lucie annonça à son amie : « J'ai trouvé un chaton abandonné ! » (changement de personne : elle → je ; temps : avait trouvé → ai trouvé)
d) Phrase déclarative : Grand-mère soupira qu'elle ne trouvait plus ses lunettes. (personne : je → elle, mes → ses ; temps : présent → imparfait)
e) Question à réponse oui ou non : Papa demanda à Louise si elle avait pensé à fermer la fenêtre. (« est-ce que » et le point d'interrogation disparaissent, remplacés par « si » ; personne : tu → elle ; temps : passé composé → plus-que-parfait)
f) Question avec mot interrogatif : L'entraîneur demanda à Sami où il avait rangé le ballon. (« où » est conservé, l'inversion disparaît ; temps : passé composé → plus-que-parfait)
g) Ordre à l'impératif : Sa mère ordonna à Tom de rentrer avant la nuit. (l'impératif devient « de » + infinitif ; le point d'exclamation disparaît)

Pour aller plus loin : plus d'exercice guidé, une rédaction complète. Tout ce qui précède doit tenir en même temps, sur un dialogue entier.

1Rédiger un dialogue/ 8 pts

Rédige un dialogue de 6 à 8 répliques en respectant les consignes suivantes :

  • Deux personnages : un ami propose une sortie, l'autre hésite puis accepte.
  • Utiliser au moins 4 verbes introducteurs différents.
  • Respecter la mise en forme : guillemets, tirets, ponctuation correcte.
  • Adapter le registre de langue au contexte d'énonciation : deux collégiens qui se parlent entre eux.
  • Terminer par une phrase de récit qui rapporte, au discours indirect, ce que les deux personnages ont décidé. (Un pas vers la 4e : cette année, seule l'insertion des paroles au discours direct est exigée.)
    Corrigé
    Critères Points évalués : guillemets corrects (2 pts), tirets à chaque réplique (2 pts), 4 verbes différents (1 pt), registre ajusté au contexte d'énonciation (1 pt), phrase finale au discours indirect correctement construite (2 pts)
    Modèle Exemple de dialogue réussi : « Tu viens au cinéma ce soir ? proposa Noah. — Je sais pas, j'ai pas fini mes devoirs, hésita Jade. — On a le temps, ça finit à vingt heures, insista Noah. — Et mes parents ? soupira Jade. — Appelle-les, ils diront sûrement oui, répliqua Noah. — Bon, d'accord, dit Jade avec un sourire. »
    Phrase finale Au discours indirect : Ils décidèrent finalement qu'ils se retrouveraient devant le cinéma à vingt heures. (À partir de paroles comme « On se retrouvera devant le cinéma à vingt heures » : verbe introducteur au passé, mot subordonnant « que », futur simple « retrouvera » → conditionnel présent « retrouveraient », « on » → « ils », et plus aucun signe de dialogue.)
    Registre Marques de l'oral admises dans les guillemets : « Je sais pas », « j'ai pas fini » (négation sans « ne »), question sans inversion — à condition qu'elles restent À L'INTÉRIEUR des guillemets : la phrase finale du narrateur, elle, est en langue écrite.