Pas de panique ! On va découvrir ensemble les voix active et passive. D'abord, on fait un petit rappel sur trois notions que tu connais déjà : le verbe, le sujet et le COD. Ensuite, tu verras, la voix, c'est juste une question de regard sur l'action.
Les indispensables : verbe, sujet, COD
Avant de parler de voix, il faut être à l'aise avec trois mots :
Le verbe : il exprime une action ou un état. Exemples : manger, dormir, être, observer.
Le sujet : c'est celui qui fait l'action (ou qui est dans l'état). Dans Le chat mange la souris, le chat est le sujet.
Le COD (complément d'objet direct) : il désigne l'être ou la chose qui subit directement l'action du verbe, sans préposition. Dans Le chat mange la souris, la souris est le COD. Pour le trouver, on pose la question 'qui ?' ou 'quoi ?' après le verbe : le chat mange quoi ? → la souris.
La voix active et la voix passive : l'idée
Un même événement peut être raconté de deux manières, selon le point de vue qu'on choisit.
Voix active : le sujet fait l'action. Exemple : Le jardinier plante des arbres. → Le jardinier est l'agent, il agit sur les arbres.
Voix passive : le sujet subit l'action. Exemple : Des arbres sont plantés par le jardinier. → Les arbres sont le patient, ils subissent l'action.
Dans la phrase passive, le verbe est toujours formé de l'auxiliaire être (conjugué au même temps que le verbe actif) suivi du participe passé. L'ancien sujet devient un complément d'agent, introduit par par (ou parfois de).
Important : seuls les verbes qui possèdent un COD (verbes transitifs directs) peuvent être mis à la voix passive. Les verbes comme dormir, arriver, tomber n'ont pas de COD, donc pas de voix passive possible.
À toi de jouer
1. Pour chaque phrase, indique si elle est à la voix active ou passive en complétant le trou avec active ou passive. Aide-toi du sens : est-ce que le sujet fait ou subit l'action ?
a) Le détective interroge les témoins. → Le sujet (le détective) fait l'action, donc voix $\underline{\hspace{1.1em}}$. b) La forêt est traversée par un sentier. → Le sujet (la forêt) subit l'action, le verbe est 'est traversée' (être + participe passé), donc voix $\underline{\hspace{1.1em}}$. c) Les enfants ont mangé la tarte. → Le sujet (les enfants) fait l'action, donc voix $\underline{\hspace{1.1em}}$.
Corrigé
a) active b) passive c) active
2. Dans cette phrase passive, repère les éléments en complétant les trous.
Le trésor est gardé par un dragon.
Sujet (patient) : $\underline{\hspace{1.1em}}$ Verbe à la voix passive (auxiliaire + participe passé) : $\underline{\hspace{1.1em}}$ et $\underline{\hspace{1.1em}}$ Complément d'agent introduit par 'par' : $\underline{\hspace{1.1em}}$
Corrigé
Sujet : le trésor Auxiliaire : est Participe passé : gardé Complément d'agent : un dragon
3. Dis si la mise à la voix passive est possible ou impossible, et justifie en complétant.
a) Le bébé dort. → IMPOSSIBLE car le verbe 'dort' n'a pas de $\underline{\hspace{1.1em}}$. b) La sorcière prépare une potion. → POSSIBLE car le verbe 'prépare' a un COD : $\underline{\hspace{1.1em}}$. c) Nous partons en voyage. → IMPOSSIBLE car 'partons' n'a pas de $\underline{\hspace{1.1em}}$.
Corrigé
a) COD b) une potion c) COD
Ah, la voix passive, c'est quand on retourne la phrase ! Tu te souviens peut-être que le COD devient sujet et l'ancien sujet devient un complément avec 'par'. On va revoir la méthode étape par étape, et tu vas voir, c'est un jeu de construction.
Rappel : deux voix pour une même action
Voix active
Voix passive
Le jardinier plante des arbres. (Sujet agent → action sur le COD)
Des arbres sont plantés par le jardinier. (Sujet patient → subit l'action, l'agent est dans le compl. d'agent)
Le verbe passif se construit avec être + participe passé. Le temps est porté par l'auxiliaire être.
Méthode : transformer une phrase active en passive
Voici les 5 étapes pour transformer une phrase de la voix active à la voix passive :
Repère le COD du verbe actif. Il deviendra le sujet de la phrase passive.
Le sujet actif devient le complément d'agent, introduit par par (ou parfois de).
Le verbe actif se transforme en être (au même temps) + participe passé.
Accorde le participe passé avec le nouveau sujet en genre et en nombre.
Si le verbe n'a pas de COD, la transformation est impossible.
Exemple : La tempête détruit les maisons. (présent) 1. COD = les maisons (féminin pluriel). 2. Sujet = la tempête → compl. d'agent par la tempête. 3. Verbe au présent actif : détruit → être au présent = sont + participe passé = détruit. 4. Accord avec 'les maisons' = détruites. 5. Phrase passive : Les maisons sont détruites par la tempête.
À toi de jouer
1. Transforme la phrase active en phrase passive en complétant les trous. Applique la méthode !
Le vent renverse les poubelles. (présent)
1. COD : les poubelles → nouveau sujet. 2. Sujet actif : le vent → complément d'agent : par $\underline{\hspace{1.1em}}$. 3. Verbe passif : être au présent ($\underline{\hspace{1.1em}}$) + participe passé de 'renverser' ($\underline{\hspace{1.1em}}$, accord avec 'les poubelles' : $\underline{\hspace{1.1em}}$). 4. Phrase passive : Les poubelles $\underline{\hspace{1.1em}}$ $\underline{\hspace{1.1em}}$ par le vent.
Corrigé
1. par le vent 2. sont 3. renversé → renversées 4. sont renversées
2. Même exercice, maintenant à l'imparfait.
Le professeur corrigeait les copies.
Les copies $\underline{\hspace{1.1em}}$ $\underline{\hspace{1.1em}}$ par le professeur.
Corrigé
étaient corrigées
3. Encore une transformation, cette fois au passé composé.
Un architecte a conçu ce bâtiment.
Ce bâtiment $\underline{\hspace{1.1em}}$ $\underline{\hspace{1.1em}}$ $\underline{\hspace{1.1em}}$ par un architecte.
Corrigé
a été conçu
On répète le même geste pour que ça devienne un réflexe. Cinq phrases actives à mettre à la voix passive. Même structure, même temps (présent), à toi de remplir les trous !
À toi de jouer
1. Transforme la phrase active en phrase passive. Observe bien l'accord du participe passé.
1. Le vent renverse les poubelles. Les poubelles $\underline{\hspace{1.1em}}$ $\underline{\hspace{1.1em}}$ par le vent.
Corrigé
sont renversées
2. 2. La pluie arrose les plantes. Les plantes $\underline{\hspace{1.1em}}$ $\underline{\hspace{1.1em}}$ par la pluie.
Corrigé
sont arrosées
3. 3. L'électricien répare les lampes. Les lampes $\underline{\hspace{1.1em}}$ $\underline{\hspace{1.1em}}$ par l'électricien.
Corrigé
sont réparées
4. 4. Le garagiste lave les voitures. Les voitures $\underline{\hspace{1.1em}}$ $\underline{\hspace{1.1em}}$ par le garagiste.
Corrigé
sont lavées
5. 5. La cuisinière prépare les repas. Les repas $\underline{\hspace{1.1em}}$ $\underline{\hspace{1.1em}}$ par la cuisinière.
Corrigé
sont préparés
Prêt pour l'évaluation ? Voici des exercices comme en contrôle. Lis bien les consignes, prends ton temps, et souviens-toi de la méthode.
À toi de jouer
1. Exercice 1 : Identifier la voix
Pour chaque phrase, indique si elle est à la voix active ou passive. Justifie en une phrase courte (précise si le sujet fait l'action ou la subit, et repère la construction du verbe si nécessaire). a) Un chien a mordu le facteur. b) La leçon est expliquée par le professeur. c) Nous avons terminé le gâteau. d) Ce film a été réalisé par un jeune réalisateur.
Corrigé
a) Voix active : le sujet 'un chien' fait l'action (a mordu). b) Voix passive : le sujet 'la leçon' subit l'action, verbe 'est expliquée' (être + participe passé). c) Voix active : le sujet 'nous' fait l'action (avons terminé). d) Voix passive : le sujet 'ce film' subit l'action, verbe 'a été réalisé' (être au passé composé + participe passé).
2. Exercice 2 : De l'actif au passif
Réécris chaque phrase à la voix passive en conservant le temps du verbe. a) Le vent renverse les arbres. (présent) b) Ma grand-mère préparait le repas. (imparfait) c) Les élèves ont résolu l'énigme. (passé composé)
Corrigé
a) Les arbres sont renversés par le vent. b) Le repas était préparé par ma grand-mère. c) L'énigme a été résolue par les élèves.
3. Exercice 3 : Du passif à l'actif
Réécris chaque phrase à la voix active. a) La souris est poursuivie par le chat. b) Les documents avaient été classés par la secrétaire.
Corrigé
a) Le chat poursuit la souris. b) La secrétaire avait classé les documents.
4. Exercice 4 : Possible ou impossible ?
Pour chaque phrase, dis si la transformation à la voix passive est possible ou impossible. Justifie brièvement (présence ou absence de COD). a) Le train part à l'heure. b) La fleuriste compose un bouquet. c) Je dors profondément. d) On a choisi cette couleur.
Corrigé
a) Impossible : le verbe 'part' n'a pas de COD. b) Possible : le verbe 'compose' a un COD 'un bouquet'. c) Impossible : le verbe 'dors' n'a pas de COD. d) Possible : le verbe 'a choisi' a un COD 'cette couleur'.
5. Exercice 5 : Mise en valeur
Réécris la phrase suivante à la voix passive pour mettre en valeur le roman plutôt que l'écrivain. Un écrivain célèbre a écrit ce roman en 1950.
Corrigé
Ce roman a été écrit par un écrivain célèbre en 1950.
Tu maîtrises la base ? Passons à la vitesse supérieure avec des cas plus subtils et un aperçu de ce qui t'attend au niveau supérieur : le passif avec 'de', l'absence d'agent, et l'intention de l'auteur.
À toi de jouer
1. Exercice 1 : Complément d'agent introduit par 'par' ou 'de' ?
Transforme chaque phrase à la voix passive, puis indique si le complément d'agent est introduit par par ou par de. a) Tous les enfants aiment ce dessin animé. b) Le jury a choisi cette candidate. c) Les spectateurs admirent l'actrice. Rappel : on utilise souvent de après les verbes de sentiment ou de description, mais par et de sont parfois interchangeables.
Corrigé
a) Ce dessin animé est aimé de tous les enfants (ou par). b) Cette candidate a été choisie par le jury. c) L'actrice est admirée des spectateurs (ou par les spectateurs). Généralement, de est plus fréquent avec les verbes exprimant un sentiment (aimer, admirer, détester), et par avec les verbes d'action.
2. Exercice 2 : La voix passive sans complément d'agent
Dans un journal, on lit : 'On a découvert des vestiges antiques lors des travaux.' a) Réécris cette phrase à la voix passive sans mentionner l'agent (supprime le 'on'). b) Pourquoi le journaliste pourrait-il préférer cette version passive ?
Corrigé
a) Des vestiges antiques ont été découverts lors des travaux. b) La voix passive sans agent permet de mettre l'accent sur l'information importante (les vestiges, leur découverte) plutôt que sur l'agent inconnu ou sans importance. Cela donne un ton plus objectif et officiel.
3. Exercice 3 : À toi de jouer avec les voix !
Rédige une phrase à la voix active, puis transforme-la à la voix passive. Ensuite, explique ce que chaque version met en avant. Exemple : 'Le chef étoilé a préparé le dîner.' (active : met en valeur le chef). 'Le dîner a été préparé par le chef étoilé.' (passive : met en valeur le dîner).
Corrigé
(Proposition de réponse à titre d'exemple) Voix active : Les élèves ont nettoyé la cour. Voix passive : La cour a été nettoyée par les élèves. Explication : La phrase active met en avant les élèves (qui sont les agents), tandis que la phrase passive met en avant la cour (le résultat de l'action). Toute réponse cohérente est acceptée.