Avec autrui : familles, amis, réseaux — Exercices

Lire un texte sur l'amitié et les liens fraternels, puis répondre à des questions progressives de compréhension.

⏱ ~30 min✎ Dictionnaire autorisé

1Compréhension littérale/ 4 pts

Lis attentivement le texte suivant, puis réponds aux questions en phrases complètes.

Texte :
Le lendemain de la dispute, Lucas n'osa pas appeler son meilleur ami Théo. Il regardait son téléphone posé sur le bureau, hésitant. C'était lui qui avait commencé, il le savait. Il avait dit des choses blessantes devant toute la classe, juste pour faire rire. Théo n'avait pas répondu ; il avait simplement ramassé son sac et était parti sans un mot.
— T'as l'air bizarre, dit sa sœur Inès depuis le couloir. Qu'est-ce qui se passe ?
Lucas haussa les épaules.
— Rien. Laisse-moi.
Mais Inès entra quand même et s'assit sur le lit.
— C'est Théo, hein ? lui dit-elle doucement. Il faut que tu lui envoies un message, Lucas. Les amis, ça ne tombe pas du ciel.

Combien y a-t-il de personnages dans ce texte ? Nommez-les et précisez le lien qui unit chacun à Lucas.
Quel événement s'est passé avant le début du texte ? Résumez-le en une ou deux phrases.
Quelle est la réaction de Théo lors de la dispute, d'après ce que raconte Lucas ?

2Les relations entre personnages/ 4 pts

Réponds aux questions suivantes en t'appuyant sur des éléments précis du texte.

Relève deux indices qui montrent que Lucas se sent coupable. Cite le texte.
Comment Inès se comporte-t-elle envers son frère ? Donne deux exemples tirés du texte.
Quelle est la nature de la relation de Lucas avec Théo d'un côté, et avec Inès de l'autre ? Caractérise chacune en une phrase.

3Le point de vue narratif/ 3 pts

Réponds aux questions suivantes en justifiant chaque réponse.

Le narrateur est-il un personnage de l'histoire ou extérieur à elle ? Justifie ta réponse en relevant un indice grammatical.
Depuis quel point de vue suit-on les événements ? Comment le sait-on ?
Relève une phrase du texte qui prouve que le narrateur a accès aux pensées de Lucas.

4Sens et interprétation/ 4 pts

Réponds aux questions suivantes en développant ta réponse (trois à cinq lignes pour chaque question).

Explique avec tes propres mots ce que veut dire Inès par : « Les amis, ça ne tombe pas du ciel. »
À ton avis, que va faire Lucas après cette conversation ? Justifie ta réponse en t'appuyant sur au moins deux éléments du texte.

Corrigé détaillé

1Compréhension littérale

Q1 \(Trois personnages apparaissent dans le texte :\) \(Lucas (le personnage principal), Théo (son meilleur ami, présent dans le souvenir de la dispute) et Inès (la sœur de Lucas). Lucas et Théo sont amis ; Lucas et Inès sont frère et sœur.\)

Q2 \(La veille, lors d'une dispute en classe :\) \(Lucas a dit des choses blessantes à Théo devant toute la classe pour faire rire les autres. Théo n'a pas répondu ; il a ramassé son sac et est parti sans un mot.\)

Q3 \(Réaction de Théo lors de la dispute :\) \(Théo n'a pas répondu verbalement. Il a simplement ramassé son sac et est parti sans un mot — une réaction de silence et de retrait.\)

2Les relations entre personnages

Q1 \(Deux indices de culpabilité chez Lucas :\) \(1) « C'était lui qui avait commencé, il le savait » : Lucas reconnaît intérieurement sa responsabilité. 2) « Lucas n'osa pas appeler » : l'hésitation à recontacter Théo trahit une mauvaise conscience.\)

Q2 \(Comportement d'Inès envers son frère :\) \(Inès est attentive et bienveillante. Exemple 1 : elle remarque que Lucas « a l'air bizarre » et lui pose la question, montrant qu'elle l'observe avec soin. Exemple 2 : elle entre dans la chambre malgré son refus et lui parle « doucement », signe qu'elle cherche à l'aider sans le brusquer.\)

Q3 \(Nature des deux relations :\) \(Avec Théo : une amitié forte mais fragilisée par un conflit lié à une humiliation publique. Avec Inès : une relation fraternelle fondée sur la confiance et la bienveillance — Inès joue le rôle de soutien et de conseil.\)

3Le point de vue narratif

Q1 \(Nature du narrateur :\) \(Le narrateur est extérieur à l'histoire : il ne dit jamais « je » et désigne les personnages à la troisième personne (« Lucas », « Inès », « il »). C'est un narrateur non participant.\)

Q2 \(Point de vue adopté :\) \(Le texte adopte un point de vue interne centré sur Lucas : on suit ses pensées, ses hésitations et ses ressentis. On le sait parce que le narrateur révèle ce que Lucas pense et ressent intérieurement (« hésitant », « il le savait »), sans donner accès aux pensées des autres personnages.\)

Q3 \(Phrase donnant accès aux pensées de Lucas :\) \(« C'était lui qui avait commencé, il le savait. » — Le narrateur rapporte la pensée intérieure de Lucas, invisible pour les autres personnages.\)

4Sens et interprétation

Q1 \(Explication de la phrase d'Inès :\) \(Inès veut dire que les vraies amitiés sont rares et précieuses : on ne « trouve » pas un ami par hasard, sans effort, comme quelque chose qui tomberait du ciel. Il faut les entretenir et les préserver. Ici, elle encourage Lucas à faire le premier pas pour ne pas perdre Théo par négligence ou par orgueil.\)

Q2 \(Ce que va probablement faire Lucas :\) \(Lucas va très probablement envoyer un message à Théo pour s'excuser. Plusieurs indices le suggèrent : il se sent déjà coupable (« C'était lui qui avait commencé »), il regarde son téléphone avec hésitation depuis le début — l'envie d'agir est déjà là. Les paroles d'Inès semblent avoir achevé de le convaincre. Le texte prépare ainsi une réconciliation entre les deux amis.\)