Écrire pour raconter une expérience — Exercices

Du repérage à la rédaction : quatre exercices progressifs pour maîtriser le récit d'expérience.

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1Repérer le schéma narratif/ 5 pts

Lis le récit suivant, puis indique à quelle étape du schéma narratif correspond chacun des passages numérotés.

(1) « L'année dernière, pendant les vacances de Toussaint, je séjournais chez ma grand-mère à la campagne. »
(2) « Un soir, les lumières se sont éteintes brusquement dans toute la maison. »
(3) « J'ai cherché une bougie à tâtons dans les tiroirs de la cuisine. J'ai renversé un verre en chemin, puis j'ai trébuché sur le chat. »
(4) « Ma grand-mère a trouvé le disjoncteur au fond du couloir et a rétabli le courant. »
(5) « Nous avons ri de cette aventure autour d'une tasse de chocolat chaud. Depuis ce soir-là, je sais où se trouve le disjoncteur. »

2Utiliser les connecteurs de temps/ 4 pts

Remets ces phrases dans l'ordre chronologique, puis recopie le récit en les reliant avec les connecteurs suivants : d'abord — ensuite — soudain — enfin.

A. Je me suis assis au bord du quai, épuisé mais heureux.
B. J'ai décidé de plonger la tête la première.
C. Ce matin-là, j'avais très peur de sauter du grand plongeoir.
D. L'eau était glaciale et je suis remonté à la surface en criant.

3Choisir le bon temps verbal/ 4 pts

Recopie le texte en conjuguant les verbes entre parenthèses au passé composé ou à l'imparfait, selon le sens.

« Ce jour-là, le soleil (briller) ________ et les rues (être) ________ désertes. Je (décider) ________ de prendre un raccourci, mais je (se perdre) ________ dans un quartier que je ne connaissais pas. »

4Rédiger un récit d'expérience/ 7 pts

Rédige un récit de 10 à 15 lignes dans lequel tu racontes une expérience que tu as vécue (une sortie, un accident, une rencontre, une compétition, une découverte…). Respecte les cinq étapes du schéma narratif, écris à la première personne (je), utilise le passé composé et l'imparfait, et place au moins trois connecteurs de temps.

Aide-toi du plan : situation initiale → élément perturbateur → péripéties → élément de résolution → situation finale.

Corrigé détaillé

1Repérer le schéma narratif

(1) \(« L'année dernière... à la campagne. »\) \(Situation initiale : présentation du cadre (lieu, moment) et du narrateur.\)

(2) \(« Un soir, les lumières se sont éteintes... »\) \(Élément perturbateur : événement imprévu qui rompt la situation de départ.\)

(3) \(« J'ai cherché... j'ai trébuché sur le chat. »\) \(Péripéties : série d'actions et de mésaventures consécutives à l'élément perturbateur.\)

(4) \(« Ma grand-mère a trouvé le disjoncteur... »\) \(Élément de résolution : action qui met fin aux péripéties.\)

(5) \(« Nous avons ri... je sais où se trouve le disjoncteur. »\) \(Situation finale : bilan de l'expérience, nouvelle situation stable.\)

2Utiliser les connecteurs de temps

Ordre \(Ordre chronologique :\) \(C → B → D → A\)

Récit \(Récit reconstitué avec connecteurs :\) \(D'abord, ce matin-là, j'avais très peur de sauter du grand plongeoir. Ensuite, j'ai décidé de plonger la tête la première. Soudain, l'eau était glaciale et je suis remonté à la surface en criant. Enfin, je me suis assis au bord du quai, épuisé mais heureux.\)

3Choisir le bon temps verbal

briller \(Le soleil (briller) → description du décor, état durable → imparfait\) \(brillait\)

être \(les rues (être) → description du décor, état durable → imparfait\) \(étaient\)

décider \(je (décider) → action précise qui fait avancer le récit → passé composé\) \(ai décidé\)

se perdre \(je (se perdre) → action précise qui fait avancer le récit → passé composé\) \(me suis perdu\)

4Rédiger un récit d'expérience

Barème \(Critères d'évaluation (7 pts) :\) \(— Respect des 5 étapes du schéma narratif (2 pts). — Emploi de la première personne, cohérence du point de vue (1 pt). — Alternance passé composé / imparfait correcte (2 pts). — Présence d'au moins trois connecteurs de temps (1 pt). — Détails concrets : lieux, sensations, émotions (1 pt).\)

Exemple \(Récit modèle (niveau 6e) :\) \(C'était un samedi de mars. Il pleuvait depuis le matin et le gymnase sentait la poussière et les vieilles chaussures. J'allais participer à mon premier tournoi de judo. Soudain, le speaker a annoncé mon nom. J'ai senti mon cœur s'emballer. Je me suis avancé sur le tatami, les mains moites. Mon adversaire était plus grand que moi. Pendant le combat, j'ai failli tomber deux fois, mais j'ai réussi à garder mon équilibre. Enfin, j'ai effectué un balayage et il est tombé. L'arbitre a levé son bras dans ma direction : j'ai gagné. En rentrant chez moi, j'étais épuisé mais fier. Cette journée m'a appris que le trac peut devenir de l'énergie.\)