Salut ! Tu n'as jamais entendu parler des accords dans le groupe nominal ? Pas de panique, on va tout reprendre depuis le début, comme si tu partais en mission secrète. Dans 30 minutes, tu sauras accorder tout un groupe nominal sans te tromper. Prêt ?
Dans un groupe nominal, il y a un mot plus important que les autres : c'est le nom noyau. C'est lui le chef, celui qui décide du genre (masculin ou féminin) et du nombre (singulier ou pluriel) de tous les autres mots.
Exemple : dans « une belle maison blanche », le nom noyau est maison. Maison est féminin singulier, donc tous les mots autour s'adaptent : une (déterminant féminin singulier), belle et blanche (adjectifs au féminin singulier).
Le déterminant est un petit mot placé devant le nom pour le présenter (le, la, les, un, une, des, mon, ton, son, ce, cette...). Il reçoit l'ordre du nom noyau : il prend le même genre et le même nombre.
Exemples : un chat (masculin singulier), une chatte (féminin singulier), des chats (pluriel).
L'adjectif qualificatif donne une précision sur le nom (couleur, taille, sentiment...). Lui aussi obéit au nom noyau : il se met au même genre et au même nombre.
Règles d'accord de base :
- Pour le féminin, on ajoute généralement un -e à l'adjectif masculin : grand → grande, joli → jolie.
- Pour le pluriel, on ajoute un -s (ou un -x) : grands, grandes.
Attention ! Si l'adjectif masculin se termine déjà par -e, on n'ajoute rien au féminin : un garçon calme → une fille calme.
Cas particulier : les adjectifs en -eux font leur féminin en -euse : heureux → heureuse, courageux → courageuse.
Pour chaque groupe nominal, retrouve le nom noyau, puis indique son genre et son nombre. Complète le tableau en utilisant les trous .
| Groupe nominal | Nom noyau | Genre | Nombre |
| une vieille maison abandonnée | |||
| les petits chiens noirs | |||
| un long voyage fatigant | |||
| de belles fleurs odorantes |
Tableau complété :
| Groupe nominal | Nom noyau | Genre | Nombre |
| une vieille maison abandonnée | maison | F | S |
| les petits chiens noirs | chiens | M | P |
| un long voyage fatigant | voyage | M | S |
| de belles fleurs odorantes | fleurs | F | P |
Complète avec le déterminant qui convient (un, une, des).
a. petite fille
b. grand arbre
c. cahiers
a. une
b. un
c. des
Regarde ces groupes nominaux. Certains adjectifs sont mal accordés. Si l'accord est faux, réécris-le correctement dans le trou ; si c'est bon, écris 'OK'.
a. une voix doux →
b. des arbres grands →
c. une histoire amusant →
a. une voix douce
b. OK
c. une histoire amusante
Ah, les accords dans le GN... ça te rappelle des souvenirs de CE2, non ? On va réactiver tout ça proprement, avec la méthode garantie anti-erreur. Allez, on révise !
Le groupe nominal est comme une famille : le nom noyau est le parent, il impose sa loi (genre et nombre) au déterminant et aux adjectifs. On retient : le nom noyau commande, les autres suivent.
Les règles :
- Déterminant : s’accorde en genre et en nombre. (le/la/les, un/une/des)
- Adjectif : s’accorde aussi. Au féminin, on ajoute -e (sauf exceptions) ; au pluriel, on ajoute -s ; adjectifs en -eux → -euse.
Quand tu as un groupe nominal à accorder, suis ces étapes :
1. Identifie le nom noyau (le mot principal).
2. Trouve son genre et son nombre (masculin/féminin, singulier/pluriel).
3. Accorde le déterminant si besoin (vérifie qu’il corresponde).
4. Accorde chaque adjectif en appliquant la règle :
- féminin : +e (ou transforme -eux en -euse)
- pluriel : +s (sauf si déjà -s)
5. Relis-toi en demandant « Quel(le) [nom] ? ».
Complète chaque groupe nominal en accordant correctement l'adjectif entre parenthèses. Écris le groupe complet dans le trou.
a. une histoire (amusant) →
b. des arbres (grand) →
c. une élève (sérieux) →
d. les nuages (gris) →
a. une histoire amusante
b. des arbres grands
c. une élève sérieuse
d. les nuages gris
Ces groupes nominaux contiennent une erreur d'accord. Réécris-les correctement dans le trou.
a. des feuilles verts →
b. une chanson joyeux →
c. un livre intéressants →
d. les nuits sombre →
a. des feuilles vertes
b. une chanson joyeuse
c. un livre intéressant
d. les nuits sombres
Comme au sport, on fait des gammes ! Voici 5 exercices quasi identiques pour que l'accord devienne un réflexe. Après ça, tu ne pourras plus te tromper.
1. Accorde l'adjectif entre parenthèses et écris le groupe nominal complet.
une voix (doux) →
2. Accorde l'adjectif entre parenthèses et écris le groupe nominal complet.
des journées (ensoleillé) →
3. Accorde l'adjectif entre parenthèses et écris le groupe nominal complet.
un garçon (courageux) →
4. Accorde l'adjectif entre parenthèses et écris le groupe nominal complet.
les chats (noir) →
5. Accorde l'adjectif entre parenthèses et écris le groupe nominal complet.
une robe (vert) →
Dernière ligne droite avant le contrôle. On monte en difficulté avec des exercices types. Rappelle-toi bien de la méthode et vérifie chaque accord.
Exercice 1 – Identifier le nom noyau
Pour chaque groupe nominal, donne le nom noyau, son genre et son nombre.
a. une vieille maison abandonnée
b. les petits chiens noirs
c. un long voyage fatigant
d. de belles fleurs odorantes
a. noyau : maison, F, S
b. noyau : chiens, M, P
c. noyau : voyage, M, S
d. noyau : fleurs, F, P
Exercice 2 – Accorder l'adjectif
Écris le groupe nominal en accordant correctement l'adjectif entre parenthèses.
a. une élève (sérieux) →
b. les nuages (gris) →
c. une voix (doux) →
d. des journées (ensoleillé) →
a. une élève sérieuse
b. les nuages gris
c. une voix douce
d. des journées ensoleillées
Exercice 3 – Corriger les erreurs d'accord
Chaque groupe nominal ci-dessous contient une erreur. Réécris-le correctement.
a. des feuilles verts →
b. une chanson joyeux →
c. un livre intéressants →
d. les nuits sombre →
a. des feuilles vertes
b. une chanson joyeuse
c. un livre intéressant
d. les nuits sombres
Exercice 4 – Corriger un texte
Le texte suivant contient quatre erreurs d'accord dans les groupes nominaux. Repère-les et réécris le texte corrigé.
« Dans la forêt obscures, une petite lapine effrayé cherchait ses petits. Les grand arbres sombres cachaient un vieux terrier chaleureux. Soudain, un bruit étrange lui fit dresser ses longues oreilles blanc. »
« Dans la forêt obscure, une petite lapine effrayée cherchait ses petits. Les grands arbres sombres cachaient un vieux terrier chaleureux. Soudain, un bruit étrange lui fit dresser ses longues oreilles blanches. »
Exercice 5 – Écrire des groupes nominaux
Invente deux groupes nominaux : l’un contenant un adjectif qui ne change pas au féminin (ex : calme), l’autre contenant un adjectif en -euse (ex : courageuse). Écris-les correctement.
Exemples de réponses :
- un garçon calme / une fille calme (adjectif invariable)
- une élève courageuse (adjectif en -euse)
Tu veux prendre de l'avance ? Voici un aperçu des accords plus complexes que tu verras l'an prochain. Tu vas voir, ce n'est pas si sorcier !
Lorsqu'un adjectif qualifie plusieurs noms, l'accord se fait :
- si tous les noms sont masculins : masculin pluriel
- si tous les noms sont féminins : féminin pluriel
- si les noms sont de genres différents : masculin pluriel (c'est le genre qui l'emporte).
Exemple : « Un garçon et une fille (courageux) → un garçon et une fille courageux. »
Certains adjectifs ne suivent pas la règle du simple ajout de -e. Voici quelques exemples : beau → belle, nouveau → nouvelle, vieux → vieille, fou → folle.
Exercice 1 – L'adjectif avec plusieurs noms
Complète les groupes en accordant l'adjectif entre parenthèses.
a. une fille et un garçon (courageux) →
b. une maison et un jardin (beau) →
c. des pommes et des poires (mûr) →
a. une fille et un garçon courageux
b. une maison et un jardin beaux
c. des pommes et des poires mûres
Exercice 2 – Les adjectifs irréguliers
Complète.
a. beau → belle ; nouveau → ; vieux →
Puis écris le groupe nominal correct.
b. une maison (beau)
c. un livre (vieux)
d. une voiture (nouveau)
a. nouveau → nouvelle ; vieux → vieille
b. une belle maison
c. un vieux livre
d. une nouvelle voiture
Exercice 3 – Mise au pluriel
Réécris ce texte en mettant tous les noms au pluriel. Attention à bien accorder tous les groupes nominaux ainsi que le verbe !
« Le petit chat noir dort sur le canapé confortable. »
« Les petits chats noirs dorment sur les canapés confortables. »