Écrire un texte poétique — Exercices

Observer, compléter, identifier, créer. Corrigé en fin de fiche.

⏱ ~30 min✎ Dictionnaire autorisé

1Identifier les rimes/ 4 pts

Lis ce quatrain de Victor Hugo, puis réponds aux questions.

Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne,
Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends.
J'irai par la forêt, j'irai par la montagne.
Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.
(Victor Hugo, Les Contemplations, 1856)

a) Comment appelle-t-on une strophe de quatre vers ?
b) Relève les deux paires de mots qui riment et indique le son commun de chaque paire.
c) Déduis le schéma de rimes (AABB, ABAB ou ABBA) et nomme ce type de rimes.

2Compléter les vers/ 3 pts

Complète chaque deuxième vers avec un mot qui rime avec le premier. Plusieurs réponses sont possibles ; justifie ton choix en précisant le son commun.

a) « Le chat ronronne au coin du feu, / Il dort toute la journée sans ______. »
b) « La pluie tombe sur les toits, / Et répand sa douce ______. »
c) « Les étoiles brillent dans la nuit, / Elles dansent jusqu'au ______. »

3Identifier les figures de style/ 3 pts

Identifie la figure de style utilisée dans chaque vers (comparaison, métaphore ou personnification). Justifie ta réponse en une phrase.

a) « La nuit est un manteau sombre jeté sur la ville. »
b) « Le vent court comme un enfant espiègle dans les ruelles. »
c) « Les vagues se plaignent et gémissent contre les rochers. »

4Écrire un quatrain/ 5 pts

Écris un quatrain (4 vers) sur le thème de la pluie. Contraintes : rimes suivies (AABB) obligatoires ; au moins une comparaison. Un exemple de corrigé est proposé ci-dessous.

5Écrire un poème avec anaphore/ 5 pts

Écris un poème de 6 vers sur un thème de ton choix (les saisons, la mer, la nuit…). Contraintes : une anaphore (un mot ou groupe répété au début de plusieurs vers) et au moins un jeu sonore (allitération ou assonance). Un exemple de corrigé est proposé ci-dessous.

Corrigé détaillé

1Identifier les rimes

a) \(\text{Une strophe de quatre vers s'appelle}\) \(\text{un quatrain.}\)

b) \(\text{Paire 1 : campagne / montagne → son commun -agne.}\) \(\text{Paire 2 : m'attends / longtemps → son commun -an.}\)

c) \(\text{campagne (A) — m'attends (B) — montagne (A) — longtemps (B)}\) \(\text{Schéma ABAB → rimes croisées.}\)

2Compléter les vers

a) \(\text{Rime avec « feu » (son -eu) :}\) \(\text{jeu, bleu, aveu, lieu, vœu… (toute réponse cohérente en -eu est acceptée)}\)

b) \(\text{Rime avec « toits » (son -oi) :}\) \(\text{voix, soie, joie, foi, loi… (toute réponse cohérente en -oi est acceptée)}\)

c) \(\text{Rime avec « nuit » (son -ui) :}\) \(\text{minuit, bruit, appui, ennui… (toute réponse cohérente en -ui est acceptée)}\)

3Identifier les figures de style

a) \(\text{« La nuit = un manteau sombre » : assimilation directe, sans outil de comparaison.}\) \(\textbf{Métaphore.}\)

b) \(\text{« comme un enfant espiègle » : outil de comparaison « comme » présent.}\) \(\textbf{Comparaison.}\)

c) \(\text{Les vagues « se plaignent et gémissent » : sentiments et actions humains attribués à un phénomène naturel.}\) \(\textbf{Personnification.}\)

4Écrire un quatrain — Exemple de corrigé

Vers 1 \(\text{La pluie tombe sur les toits comme des tambours,}\) \(\text{→ rime A (son -our) ; comparaison : « comme des tambours »}\)

Vers 2 \(\text{Elle dessine des ruisseaux tout au long du jour,}\) \(\text{→ rime A (son -our) ✓}\)

Vers 3 \(\text{Les gouttes glissent sur la vitre en silence,}\) \(\text{→ rime B (son -ance)}\)

Vers 4 \(\text{Et le ciel gris s'endort dans sa tristesse immense.}\) \(\text{→ rime B (son -ance) ✓ — schéma AABB validé. Personnification bonus : « le ciel s'endort ».}\)

5Écrire un poème avec anaphore — Exemple de corrigé

Vers 1-2 \(\text{J'aime le ciel et ses nuages doux, (A)}\) \(\text{J'aime la mer qui s'endort chez nous. (A)}\)

Vers 3-4 \(\text{J'aime le sable chauffé par le soleil, (B)}\) \(\text{J'aime la forêt dorée au réveil. (B)}\)

Vers 5-6 \(\text{J'aime la nuit quand les étoiles dansent, (C)}\) \(\text{J'aime l'aurore et sa douce espérance. (C)}\)

Analyse \(\text{Anaphore : « J'aime » × 6. Rimes AABBCC : doux/nous — soleil/réveil — dansent/espérance.}\) \(\text{Allitération en [s] : sable, soleil, s'endort. Assonance en [ɛj] : soleil / réveil.}\)