V VIDYALAYA · Soutien scolaire
Français6eEtude de la langueExercices + corrigé

Les fonctions grammaticales — Exercices

Identifier, justifier, analyser. Corrigé en fin de fiche.
⏱ ~25 min✎ Justifications attendues
1Quelle est la fonction ?/ 5 pts

Indique la fonction du groupe en italique (sujet, COD, COI, attribut du sujet ou CC). Justifie brièvement en indiquant la question posée.

  1. Les enfants jouent dans la cour.
  2. Sophie mange une pomme.
  3. Nous parlons à notre professeur.
  4. Ce chien semble fatigué.
  5. Il range ses affaires rapidement.
2COD ou COI ?/ 4 pts

Pour chaque phrase, repère le complément d'objet et précise s'il est direct (COD) ou indirect (COI). Indique la question posée pour le trouver.

  1. Le boulanger vend du pain.
  2. Je rêve de vacances.
  3. Elle aide son frère.
  4. Tu obéis à tes parents.
3Attribut du sujet ou COD ?/ 3 pts

Pour chaque phrase, dis si le groupe en gras est un attribut du sujet ou un COD. Justifie en précisant si le verbe est un verbe d'état ou un verbe d'action.

  1. Ce gâteau est délicieux.
  2. Le chat attrape une souris.
  3. Emma devient championne.
4Les compléments circonstanciels/ 4 pts

Repère tous les compléments circonstanciels dans chaque phrase et précise leur nature : lieu, temps ou manière.

  1. Le matin, les oiseaux chantent joyeusement.
  2. Les enfants jouent dehors après l'école.
  3. Il travaille sérieusement dans sa chambre.
5Analyse complète/ 4 pts

Analyse la fonction de chaque groupe nominal et groupe prépositionnel dans les deux phrases suivantes.

  1. La maîtresse lit une histoire aux enfants dans la classe.
  2. Ce livre semble passionnant.
Corrigé détaillé
1Quelle est la fonction ?
a) \(\text{Qui est-ce qui jouent ? → } \textit{les enfants}\text{.}\) \(\text{Sujet}\)
b) \(\text{Sophie mange quoi ? → } \textit{une pomme}\text{ (sans préposition).}\) \(\text{COD}\)
c) \(\text{Nous parlons à qui ? → } \textit{à notre professeur}\text{ (préposition } \textit{à}\text{).}\) \(\text{COI}\)
d) \(\textit{semble}\text{ est un verbe d'état ; } \textit{fatigué}\text{ qualifie le sujet } \textit{ce chien}\text{.}\) \(\text{Attribut du sujet}\)
e) \(\text{Il range comment ? → } \textit{rapidement}\text{. CC supprimable et déplaçable.}\) \(\text{CC de manière}\)
2COD ou COI ?
a) \(\text{Le boulanger vend quoi ? → } \textit{du pain}\text{. Pas de préposition.}\) \(\text{COD : } \textit{du pain}\)
b) \(\text{Je rêve de quoi ? → } \textit{de vacances}\text{. Préposition } \textit{de}\text{.}\) \(\text{COI : } \textit{de vacances}\)
c) \(\text{Elle aide qui ? → } \textit{son frère}\text{. Pas de préposition.}\) \(\text{COD : } \textit{son frère}\)
d) \(\text{Tu obéis à qui ? → } \textit{à tes parents}\text{. Préposition } \textit{à}\text{.}\) \(\text{COI : } \textit{à tes parents}\)
3Attribut du sujet ou COD ?
a) \(\textit{est}\text{ est un verbe d'état. } \textit{délicieux}\text{ qualifie le sujet } \textit{ce gâteau}\text{.}\) \(\text{Attribut du sujet}\)
b) \(\textit{attrape}\text{ est un verbe d'action. Le chat attrape quoi ? → } \textit{une souris}\text{ (sans préposition).}\) \(\text{COD}\)
c) \(\textit{devient}\text{ est un verbe d'état. } \textit{championne}\text{ qualifie le sujet } \textit{Emma}\text{.}\) \(\text{Attribut du sujet}\)
4Les compléments circonstanciels
a) \(\textit{Le matin}\text{ : quand ? → CC de temps.} \quad \textit{joyeusement}\text{ : comment ? → CC de manière.}\) \(\text{2 CC : temps (le matin) + manière (joyeusement)}\)
b) \(\textit{dehors}\text{ : où ? → CC de lieu.} \quad \textit{après l'école}\text{ : quand ? → CC de temps.}\) \(\text{2 CC : lieu (dehors) + temps (après l'école)}\)
c) \(\textit{sérieusement}\text{ : comment ? → CC de manière.} \quad \textit{dans sa chambre}\text{ : où ? → CC de lieu.}\) \(\text{2 CC : manière (sérieusement) + lieu (dans sa chambre)}\)
5Analyse complète
a) La maîtresse \(\text{Qui est-ce qui lit ? → } \textit{La maîtresse}\text{.}\) \(\text{Sujet}\)
a) une histoire \(\text{La maîtresse lit quoi ? → } \textit{une histoire}\text{ (sans préposition).}\) \(\text{COD}\)
a) aux enfants \(\text{La maîtresse lit à qui ? → } \textit{aux enfants}\text{ (préposition } \textit{à}\text{ + } \textit{les}\text{ = } \textit{aux}\text{).}\) \(\text{COI}\)
a) dans la classe \(\text{Où lit-elle ? → } \textit{dans la classe}\text{. Supprimable.}\) \(\text{CC de lieu}\)
b) Ce livre \(\text{Qui est-ce qui semble ? → } \textit{Ce livre}\text{.}\) \(\text{Sujet}\)
b) passionnant \(\textit{semble}\text{ est un verbe d'état. } \textit{passionnant}\text{ qualifie le sujet } \textit{ce livre}\text{.}\) \(\text{Attribut du sujet}\)