Natures des mots : nom, verbe, adjectif, déterminant, pronom, adverbe
Pas de panique si tu n'as jamais vu la notion ! On va partir de ce que tu sais déjà (les mots désignent des choses, des actions, des qualités) et on ajoute juste ce qu'il faut pour ton contrôle. Avec des astuces simples, tu vas apprendre à classer n'importe quel mot en un clin d'oeil. C'est parti !
Prérequis : nommer, agir, qualifier
Tu sais déjà que les mots servent à nommer (ex. : chaise, Paris, courage), à exprimer une action (ex. : courir, dormir, penser) ou à donner une qualité (ex. : joli, rapide, petit). Ces trois grandes familles vont devenir le nom, le verbe et l'adjectif. En 6e, on y ajoute trois autres classes : les déterminants (petits mots placés avant le nom), les pronoms (ils remplacent un nom) et les adverbes (ils complètent un verbe ou un adjectif et ne changent jamais).
Les six natures de mots de la 6e
Voici la carte d'identité de chaque classe avec un test rapide :
Nom : désigne un être, une chose, une idée. Test : on peut mettre le, la, un, une devant. Ex. : chat, maison, paix.
Verbe : exprime une action ou un état. Test : on peut le conjuguer (je…, tu…, il…). Ex. : chanter, être, sembler.
Adjectif : précise un nom. Test : il s'accorde avec le nom (grand / grande / grands / grandes). Ex. : bleu, heureux, immense.
Déterminant : petit mot placé juste avant le nom pour l'introduire. Test : il accompagne toujours un nom. Ex. : le, la, un, une, mon, ce, ces.
Pronom : remplace un nom ou un groupe nominal. Test : il ne précède pas un nom, il est à la place du nom. Ex. : il, lui, y, qui.
Adverbe : modifie un verbe, un adjectif ou un autre adverbe. Test : il est invariable (ne s'accorde jamais). Ex. : vite, très, toujours, dehors.
Retiens bien ces six étiquettes, tu vas les utiliser dans tous les exercices !
À toi de jouer
1. Complète la nature de chaque mot en t'aidant du test indiqué. 1. « raison » (on peut dire « une raison ») → nature : $\underline{\hspace{1.1em}}$ 2. « aimer » (on peut conjuguer : j'aime, tu aimes) → nature : $\underline{\hspace{1.1em}}$ 3. « petit » (il s'accorde : petit, petite, petits, petites) → nature : $\underline{\hspace{1.1em}}$ 4. « le » (il est placé juste avant un nom) → nature : $\underline{\hspace{1.1em}}$ 5. « nous » (il remplace plusieurs personnes, ne précède pas un nom) → nature : $\underline{\hspace{1.1em}}$ 6. « soudain » (il est invariable, modifie un verbe) → nature : $\underline{\hspace{1.1em}}$
2. Dans la phrase « Les jeunes chiens jouent joyeusement dans le jardin. », complète la nature des mots en gras. Les : $\underline{\hspace{1.1em}}$ jeunes : $\underline{\hspace{1.1em}}$ jouent : $\underline{\hspace{1.1em}}$ joyeusement : $\underline{\hspace{1.1em}}$ le : $\underline{\hspace{1.1em}}$ jardin : $\underline{\hspace{1.1em}}$
Corrigé
Les : déterminant (article défini) jeunes : adjectif jouent : verbe joyeusement : adverbe le : déterminant jardin : nom commun
Ah, ces natures de mots, tu en as déjà entendu parler mais tu ne sais plus comment les démêler ? On remet tout à plat. C'est le moment de revoir le cours précisément et d'avoir une méthode infaillible. Accroche-toi, on ravive tout ça !
Méthode : 6 questions pour trouver la classe d'un mot
Pour déterminer la nature d'un mot, réponds dans l'ordre aux questions suivantes. Dès que tu as un « oui », tu as trouvé sa classe.
Peut-on le conjuguer ? (je…, tu…, il… aujourd'hui, demain…) Si oui, c'est un verbe.
Peut-on le faire précéder du mot « le », « la », « un », « une » ? Si oui, c'est un nom.
S'accorde-t-il en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec un nom ? Si oui, c'est un adjectif.
Est-il placé juste devant un nom pour l'introduire ? Si oui, c'est un déterminant.
Remplace-t-il un nom ou un groupe nominal ? Si oui, c'est un pronom.
Est-il invariable et modifie-t-il un verbe, un adjectif ou un autre adverbe ? Si oui, c'est un adverbe.
Attention : un mot peut avoir plusieurs natures selon la phrase (ex. « bien »). Alors applique la méthode à chaque fois !
À toi de jouer
1. Pour chaque mot, applique la méthode et complète. 1. Mot : « magnifique » → Test : S'accorde-t-il en genre et en nombre ? (oui/non) $\underline{\hspace{1.1em}}$ → Nature : $\underline{\hspace{1.1em}}$ 2. Mot : « demain » → Test : Est-il invariable et modifie-t-il un verbe ? (oui/non) $\underline{\hspace{1.1em}}$ → Nature : $\underline{\hspace{1.1em}}$ 3. Mot : « avion » → Test : Peut-on mettre « un » devant ? (oui/non) $\underline{\hspace{1.1em}}$ → Nature : $\underline{\hspace{1.1em}}$ 4. Mot : « elle » → Test : Remplace-t-il un nom ? (oui/non) $\underline{\hspace{1.1em}}$ → Nature : $\underline{\hspace{1.1em}}$ 5. Mot : « ces » → Test : Est-il placé juste devant un nom pour l'introduire ? (oui/non) $\underline{\hspace{1.1em}}$ → Nature : $\underline{\hspace{1.1em}}$ 6. Mot : « grandir » → Test : Peut-on le conjuguer ? (oui/non) $\underline{\hspace{1.1em}}$ → Nature : $\underline{\hspace{1.1em}}$
2. Donne la nature de chaque mot. livre : $\underline{\hspace{1.1em}}$ elle : $\underline{\hspace{1.1em}}$ mange : $\underline{\hspace{1.1em}}$ beau : $\underline{\hspace{1.1em}}$ un : $\underline{\hspace{1.1em}}$ lentement : $\underline{\hspace{1.1em}}$ maîtresse : $\underline{\hspace{1.1em}}$ votre : $\underline{\hspace{1.1em}}$ courir : $\underline{\hspace{1.1em}}$ très : $\underline{\hspace{1.1em}}$
Corrigé
livre : nom elle : pronom mange : verbe beau : adjectif un : déterminant lentement : adverbe maîtresse : nom votre : déterminant courir : verbe très : adverbe
On rentre dans le vif du sujet : cinq micro-exercices pour mécaniser la reconnaissance des natures. Mêmes consignes, des mots différents, zéro piège. À la fin, tu ne te poseras même plus la question.
À toi de jouer
1. Quelle est la nature du mot « courageusement » ? $\underline{\hspace{1.1em}}$
Corrigé
adverbe
2. Quelle est la nature du mot « les » ? $\underline{\hspace{1.1em}}$
Corrigé
déterminant
3. Quelle est la nature du mot « finir » ? $\underline{\hspace{1.1em}}$
Corrigé
verbe
4. Quelle est la nature du mot « école » ? $\underline{\hspace{1.1em}}$
Corrigé
nom
5. Quelle est la nature du mot « nous » ? $\underline{\hspace{1.1em}}$
Corrigé
pronom
Tu as les automatismes, maintenant on attaque les exercices de contrôle : analyse de phrase, repérage dans un texte, mots à plusieurs natures. Tu verras, c'est exactement ce qu'on te demandera. Une fois ces exercices maîtrisés, tu es prêt pour le jour J.
À toi de jouer
1. Donne la nature de chaque mot de la phrase suivante : « Le petit garçon lit silencieusement un livre. » Le : petit : garçon : lit : silencieusement : un : livre :
Corrigé
Le : déterminant (article défini) petit : adjectif garçon : nom commun lit : verbe (lire, présent, 3e pers. sing.) silencieusement : adverbe un : déterminant (article indéfini) livre : nom commun
2. Classe ces mots dans un tableau à six colonnes (Nom, Verbe, Adjectif, Déterminant, Pronom, Adverbe). Mots : arbre, sauter, doux, cette, il, trop, cahier, écrire, jolie, tes, elles, vite.
Corrigé
Nom : arbre, cahier Verbe : sauter, écrire Adjectif : doux, jolie Déterminant : cette, tes Pronom : il, elles Adverbe : trop, vite
3. Dans le texte suivant, relève deux noms, deux verbes, un adjectif, un déterminant, un pronom et un adverbe. Précise le mot et sa nature. « Un grand chien noir court rapidement dans le parc. Il aime jouer avec ses amis. »
Corrigé
Deux noms (au choix) : chien (nom commun), parc (nom commun), amis (nom commun). Deux verbes (au choix) : court (verbe courir), aime (verbe aimer), jouer (verbe jouer, infinitif). Un adjectif (au choix) : grand (adjectif), noir (adjectif). Un déterminant : Un (déterminant indéfini), le (déterminant défini), ses (déterminant possessif). Un pronom : Il (pronom personnel). Un adverbe : rapidement (adverbe).
4. Le mot « bien » peut avoir plusieurs natures. Indique sa nature dans chaque phrase et justifie en une courte phrase. a. Il travaille bien. b. C'est un bien précieux. c. C'est bien difficile.
Corrigé
a. Adverbe : il modifie le verbe « travaille » et est invariable. b. Nom commun : il est précédé du déterminant « un » et désigne une chose possédée. c. Adverbe : il modifie l'adjectif « difficile » et reste invariable.
Tu gères les six natures sur le bout des doigts ? Alors regarde un peu ce qui t'attend en 5e : les prépositions et les conjonctions. Ce sont deux nouvelles classes de mots invariables. On les découvre tranquillement pour être à l'aise l'an prochain.
Prépositions et conjonctions : un avant-goût de la 5e
En plus des six natures de la 6e, le programme de 5e introduit deux nouvelles classes de mots invariables :
Préposition : mot invariable qui relie un mot à un autre en précisant un rapport (lieu, temps, manière…). Test : on peut poser la question « où ? », « quand ? », « comment ? » après. Exemples : à, de, pour, avec, sans, dans, sur, vers, depuis, pendant.
Conjonction : mot invariable qui relie deux éléments de même nature (conjonction de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car) ou qui introduit une proposition (conjonction de subordination : que, quand, si, comme, parce que…).
Ces mots sont invariables comme l'adverbe, mais ils ont un rôle de liaison.
À toi de jouer
1. Parmi les mots suivants, certains relèvent des natures de la 6e, d'autres sont des prépositions ou des conjonctions. Classe chaque mot dans la bonne colonne : Nom, Verbe, Adjectif, Déterminant, Pronom, Adverbe, Préposition, Conjonction. Mots : chat, courir, joli, le, il, vite, à, et, sur, que.
Corrigé
Nom : chat Verbe : courir Adjectif : joli Déterminant : le Pronom : il Adverbe : vite Préposition : à, sur Conjonction : et, que
2. Dans la phrase « Il va à l'école et il adore apprendre, mais il est fatigué. », relève : un nom, un verbe, un déterminant, un pronom, une préposition et une conjonction.
Corrigé
Nom : école Verbe : va, adore, apprendre, est (au choix) Déterminant : l' Pronom : il Préposition : à Conjonction : et, mais (au choix)