Comprendre un texte littéraire : personnages, intrigue, narrateur

1. Les trois clés d'un récit

Un texte littéraire narratif (roman, conte, nouvelle) raconte une histoire. Pour le comprendre, on s'appuie sur trois éléments fondamentaux, et à chacun correspond une question :

Ces trois éléments sont liés : le narrateur présente les personnages et organise l'intrigue.

2. Les personnages

• Le personnage principal (ou héros / héroïne) est au centre du récit : l'histoire tourne autour de lui.
• Les personnages secondaires l'accompagnent, l'aident ou le gênent, sans être au premier plan.
• Le personnage antagoniste s'oppose au héros et crée des obstacles.

Pour caractériser un personnage, on regarde trois choses : son portrait physique (taille, couleur des yeux, vêtements…), son portrait moral (qualités, défauts, émotions) et ses actions — car ce qu'il fait révèle souvent son caractère.

3. L'intrigue : le schéma narratif

4. Le narrateur

Le narrateur est la voix qui raconte l'histoire à l'intérieur du texte. Il ne se confond pas avec l'auteur, qui est la personne réelle ayant écrit le livre.

5. Un exemple, vite fait

« Je m'appelais Robin et je vivais dans un vieux manoir à la lisière d'un bois. Un matin, je découvris une lettre mystérieuse glissée sous ma porte. »

• Personnage principal : Robin, le héros, nommé dès la première phrase.
• Situation initiale : Robin vit dans un manoir au bord d'un bois — cadre calme, pas encore de problème.
• Élément perturbateur : il découvre une lettre mystérieuse — cela rompt l'équilibre et va lancer l'action.
• Narrateur : narrateur interne — Robin raconte sa propre histoire (je, je, ma).

6. Le réflexe qui rapporte des points

Quelle que soit la question, justifie en citant un mot ou une phrase du texte. Une bonne réponse ressemble à : « Le narrateur est interne, car il emploie je : “je découvris une lettre”. » Une réponse sans citation perd des points même quand elle est juste.

7. Les trois pièges de dernière minute

• Ne confonds pas auteur et narrateur : l'auteur est la personne réelle, le narrateur est la voix à l'intérieur du texte.
• Ne confonds pas personnage principal et narrateur : un narrateur externe peut raconter les aventures d'un héros sans en être un personnage.
• Ne mélange pas les étapes de l'intrigue : situation initiale, élément perturbateur et dénouement sont des notions différentes.

1. L'idée

Un texte littéraire narratif — roman, conte, nouvelle — raconte une histoire. Pour bien le comprendre, on ne lit pas au hasard : on s'appuie sur trois éléments fondamentaux.

• Les personnages : qui agit ?
• L'intrigue : que se passe-t-il ?
• Le narrateur : qui raconte ?

Ces trois éléments ne sont pas indépendants : le narrateur présente les personnages et organise l'intrigue. C'est pour cela que la question « qui raconte ? » compte autant que les deux autres : la voix qui raconte commande tout le reste.

2. Les personnages : qui agit ?

Tous les personnages n'ont pas le même rôle dans le récit. On distingue trois places :

• Le personnage principal (ou héros / héroïne) est au centre du récit : l'histoire tourne autour de lui.
• Les personnages secondaires l'accompagnent, l'aident ou le gênent, sans être au premier plan.
• Le personnage antagoniste s'oppose au héros et crée des obstacles.

Une fois le rôle repéré, on caractérise le personnage, c'est-à-dire qu'on dit qui il est. Trois aspects à observer :

• Portrait physique : sa description corporelle — taille, couleur des yeux, vêtements…
• Portrait moral : ses qualités, ses défauts, ses émotions.
• Actions : ce qu'il fait révèle souvent son caractère.

Le troisième aspect est le plus utile en 6^e : beaucoup de textes ne décrivent pas les personnages, ils les montrent en train d'agir. Un personnage qui recule devant une porte fermée en dit autant qu'une phrase sur sa peur.

3. L'intrigue : que se passe-t-il ?

L'intrigue, c'est l'histoire elle-même, mais organisée. On la découpe en cinq étapes : c'est le schéma narratif.

• Situation initiale : le monde avant le problème — on découvre le lieu, l'époque, les personnages.
• Élément perturbateur : un événement vient rompre l'équilibre et lance l'action.
• Péripéties : les aventures et obstacles rencontrés par le héros.
• Dénouement : le problème se résout (ou non).
• Situation finale : le nouvel équilibre, souvent différent de la situation initiale.

Deux repères pour ne pas s'y perdre. D'abord, l'élément perturbateur est un événement précis : c'est le moment où quelque chose bascule, pas une longue série d'aventures. Ensuite, le dénouement et la situation finale ne sont pas la même chose : le dénouement est le moment où le problème trouve (ou pas) sa solution, la situation finale est l'état du monde une fois que tout est joué.

4. Le narrateur : qui raconte ?

Le narrateur est la voix qui raconte l'histoire à l'intérieur du texte. Il ne faut pas le confondre avec l'auteur, qui est la personne réelle ayant écrit le livre.

• Narrateur interne (à la première personne) : il utilise je / nous et raconte de l'intérieur. Il est souvent lui-même un personnage du récit.
  Exemple : « Je marchais dans la forêt quand j'entendis un bruit étrange. »
• Narrateur externe (à la troisième personne) : il utilise il / elle / ils et raconte comme un observateur extérieur.
  Exemple : « Léa marchait dans la forêt quand elle entendit un bruit étrange. »

Regarde bien ces deux exemples : c'est la même scène, la même forêt, le même bruit étrange. Seule la voix qui raconte a changé. C'est exactement ce qu'on appelle le narrateur.

5. Un exemple traité

Extrait : « Je m'appelais Robin et je vivais dans un vieux manoir à la lisière d'un bois. Un matin, je découvris une lettre mystérieuse glissée sous ma porte. »

• Personnage principal : Robin (le héros, nommé dès la première phrase).
• Situation initiale : Robin vit dans un manoir au bord d'un bois — cadre calme, pas encore de problème.
• Élément perturbateur : il découvre une lettre mystérieuse — cela rompt l'équilibre et va lancer l'action.
• Narrateur : narrateur interne — Robin raconte sa propre histoire (emploi de je, je, ma).

6. Méthode — analyser un texte narratif

• Lire le texte en entier avant de répondre à quoi que ce soit.
• Repérer les noms propres et les pronoms pour identifier les personnages.
• Se demander : quel est le problème du héros ? Comment est-il résolu ? → c'est l'intrigue.
• Observer les pronoms du narrateur : je / nous = interne ; il / elle / ils = externe.
• Justifier chaque réponse en citant un mot ou une phrase du texte.

7. Les erreurs à éviter

• Confondre auteur et narrateur.
• Confondre personnage principal et narrateur.
• Résumer l'intrigue sans distinguer ses étapes.
• Répondre sans justifier par une citation.

1. Ce qu'on cherche dans un récit

Un texte littéraire narratif (roman, conte, nouvelle) raconte une histoire. Comprendre ce texte, ce n'est pas seulement savoir de quoi ça parle : c'est savoir le démonter. Pour cela, on dispose de trois éléments fondamentaux, et de trois questions.

Ces trois éléments sont liés : le narrateur présente les personnages et organise l'intrigue. Autrement dit, tout ce que tu sais des personnages et de l'histoire, c'est le narrateur qui te le donne — et il te le donne d'une certaine place, du dedans ou du dehors.

2. Les personnages

2.1 Trois rôles à distinguer

• Le personnage principal (ou héros / héroïne) est au centre du récit : l'histoire tourne autour de lui. C'est en général celui dont on suit le problème.
• Les personnages secondaires l'accompagnent, l'aident ou le gênent sans être au premier plan.
• Le personnage antagoniste s'oppose au héros et crée des obstacles.

Retiens le lien entre l'antagoniste et l'intrigue : les obstacles qu'il crée sont précisément ce qui fait les péripéties du récit. Sans opposition, il n'y a pas d'aventure à raconter.

2.2 Caractériser un personnage

Pour dire qui est un personnage, on observe trois aspects :

Exemple traité. Reprends la phrase « Léa marchait dans la forêt quand elle entendit un bruit étrange. » Que sait-on de Léa ? Portrait physique : rien, le texte ne décrit pas son corps ni ses vêtements. Portrait moral : rien non plus, aucune qualité ni défaut n'est nommé. Actions : elle marche dans la forêt, elle entend un bruit. C'est tout ce que le texte autorise à dire — et c'est déjà une réponse complète, à condition de le dire ainsi : « Le texte ne donne aucun portrait, seulement des actions : Léa marche, elle entend un bruit. »

3. L'intrigue : le schéma narratif

L'intrigue est l'enchaînement des événements. On l'organise en cinq étapes.

• Situation initiale : le monde avant le problème — on découvre le lieu, l'époque, les personnages.
• Élément perturbateur : un événement vient rompre l'équilibre et lance l'action.
• Péripéties : les aventures et obstacles rencontrés par le héros.
• Dénouement : le problème se résout (ou non).
• Situation finale : le nouvel équilibre, souvent différent de la situation initiale.

Trois remarques qui évitent la moitié des erreurs :

• La situation initiale n'est pas « le début du texte » : c'est l'état d'équilibre, avant que le problème existe. Elle peut tenir en une ligne.
• L'élément perturbateur est l'événement qui rompt l'équilibre et lance l'action : il vient juste après la situation initiale, c'est la bascule. Les difficultés qui viennent ensuite sont des péripéties, pas de nouveaux éléments perturbateurs.
• Le dénouement peut être malheureux : la définition dit bien « le problème se résout (ou non) ». Un récit qui finit mal a quand même un dénouement.

4. Le narrateur

4.1 Narrateur et auteur

Le narrateur est la voix qui raconte l'histoire à l'intérieur du texte. Il ne faut pas le confondre avec l'auteur, qui est la personne réelle ayant écrit le livre. L'auteur existe dans le monde ; le narrateur n'existe que dans le texte.

4.2 Interne ou externe

• Narrateur interne (à la première personne) : il utilise je / nous et raconte de l'intérieur. Il est souvent lui-même un personnage du récit.
  Exemple : « Je marchais dans la forêt quand j'entendis un bruit étrange. »
• Narrateur externe (à la troisième personne) : il utilise il / elle / ils et raconte comme un observateur extérieur.
  Exemple : « Léa marchait dans la forêt quand elle entendit un bruit étrange. »

4.3 Exemple traité : passer d'une voix à l'autre

Les deux exemples ci-dessus racontent la même scène. Compare-les mot à mot :

La forêt, le bruit étrange, l'action : tout est identique. Seuls changent les pronoms, le nom propre et la terminaison des verbes. C'est bien la voix qui raconte qui a changé, pas l'histoire.

5. L'exemple complet, analysé pas à pas

Extrait : « Je m'appelais Robin et je vivais dans un vieux manoir à la lisière d'un bois. Un matin, je découvris une lettre mystérieuse glissée sous ma porte. »

5.1 L'analyse attendue

• Personnage principal : Robin (le héros, nommé dès la première phrase).
• Situation initiale : Robin vit dans un manoir au bord d'un bois — cadre calme, pas encore de problème.
• Élément perturbateur : il découvre une lettre mystérieuse — cela rompt l'équilibre et va lancer l'action.
• Narrateur : narrateur interne — Robin raconte sa propre histoire (emploi de je, je, ma).

5.2 Pourquoi chaque réponse tient

• Robin est le héros parce qu'il est nommé dès la première phrase et que toutes les actions du texte sont les siennes : il vit, il découvre.
• La première phrase est la situation initiale parce qu'elle donne le lieu (« un vieux manoir à la lisière d'un bois ») et l'état du personnage, sans aucun problème : c'est le monde avant.
• La lettre est l'élément perturbateur parce que c'est un événement daté (« un matin ») qui rompt cet équilibre : à partir de là, quelque chose doit arriver.
• Le narrateur est interne parce que le texte emploie je et ma : la voix qui raconte est celle de Robin lui-même, un personnage du récit.

5.3 Ce que le texte ne donne pas

Un extrait court ne contient presque jamais les cinq étapes. Ici, on a la situation initiale et l'élément perturbateur, et rien d'autre : ni péripéties, ni dénouement, ni situation finale. On ne connaît pas davantage le portrait physique ni le portrait moral de Robin, ni le moindre personnage secondaire ou antagoniste. Écris-le tel quel : « L'extrait s'arrête à l'élément perturbateur ; les péripéties et le dénouement ne sont pas racontés. » C'est une bonne réponse. Inventer la suite, c'en est une mauvaise.

5.4 Le même extrait avec un narrateur externe

Si l'on remplace le narrateur interne par un narrateur externe, l'extrait devient : « Il s'appelait Robin et il vivait dans un vieux manoir à la lisière d'un bois. Un matin, il découvrit une lettre mystérieuse glissée sous sa porte. » Les pronoms passent de je à il, le possessif de ma à sa, et les verbes s'accordent à la troisième personne (je découvris → il découvrit). L'histoire, elle, n'a pas bougé d'un mot : Robin reste le personnage principal, la lettre reste l'élément perturbateur. Changer de narrateur ne change pas l'intrigue.

6. Méthode — analyser un texte narratif

• Lire le texte en entier avant de répondre à quoi que ce soit.
• Repérer les noms propres et les pronoms pour identifier les personnages.
• Se demander : quel est le problème du héros ? Comment est-il résolu ? → c'est l'intrigue.
• Observer les pronoms du narrateur : je / nous = interne ; il / elle / ils = externe.
• Justifier chaque réponse en citant un mot ou une phrase du texte.

7. Erreurs fréquentes

• Confondre auteur et narrateur : l'auteur est la personne réelle ; le narrateur est la voix à l'intérieur du texte.
• Confondre personnage principal et narrateur : un narrateur externe peut raconter les aventures d'un héros sans en être un personnage.
• Résumer l'intrigue sans distinguer ses étapes : situation initiale, élément perturbateur et dénouement sont des notions différentes.
• Répondre sans justifier : toujours citer un mot ou une phrase du texte pour appuyer une réponse.

1. Le cours en une page

Un texte littéraire narratif (roman, conte, nouvelle) raconte une histoire. On l'analyse par trois entrées : les personnages (qui agit ?), l'intrigue (que se passe-t-il ?), le narrateur (qui raconte ?) — sachant que le narrateur présente les personnages et organise l'intrigue.

• Personnages : le principal (héros / héroïne) est au centre du récit ; les secondaires l'accompagnent, l'aident ou le gênent sans être au premier plan ; l'antagoniste s'oppose au héros et crée des obstacles. On les caractérise par le portrait physique, le portrait moral et les actions.
• Intrigue : situation initiale → élément perturbateur → péripéties → dénouement → situation finale.
• Narrateur : interne (je / nous, raconte de l'intérieur, souvent personnage du récit) ou externe (il / elle / ils, observateur extérieur) — et jamais confondu avec l'auteur.

2. Les quatre erreurs qui reviennent à chaque contrôle

2.1 Confondre l'auteur et le narrateur

L'auteur est la personne réelle ayant écrit le livre ; le narrateur est la voix qui raconte à l'intérieur du texte. Le piège se referme surtout quand le narrateur dit je : on croit alors entendre l'auteur en personne. Dans l'extrait « Je m'appelais Robin… », le je est celui de Robin, un personnage. Écrire « l'auteur raconte qu'il vit dans un manoir » est faux. La bonne formule : « le narrateur, Robin, raconte qu'il vit dans un manoir ».

2.2 Confondre le personnage principal et le narrateur

Ce sont deux fonctions différentes : le personnage principal agit, le narrateur raconte. Un narrateur externe peut raconter les aventures d'un héros sans en être un personnage : dans « Léa marchait dans la forêt quand elle entendit un bruit étrange », l'héroïne est Léa, mais la voix qui raconte n'est personne dans l'histoire. Elles ne coïncident que dans le cas d'un narrateur interne qui se trouve être le héros — comme Robin.

2.3 Résumer l'intrigue sans distinguer ses étapes

« Robin vit dans un manoir et il trouve une lettre » n'est pas une analyse : c'est une paraphrase. La question porte sur les étapes, il faut donc les nommer : situation initiale, élément perturbateur, péripéties, dénouement, situation finale sont des notions différentes, et le correcteur attend le mot.

2.4 Répondre sans justifier

Toujours citer un mot ou une phrase du texte pour appuyer une réponse. Compare :

3. Les cas limites

3.1 Le narrateur interne n'est pas forcément le héros

Un narrateur interne est souvent lui-même un personnage du récit — pas toujours le personnage principal. Il peut très bien dire je tout en racontant surtout les aventures d'un autre. Le test reste le même : les pronoms disent qui raconte ; c'est l'intrigue qui dit qui agit. Pose les deux questions séparément.

3.2 Le « il » du personnage n'est pas le « il » du narrateur

Attention à ce que tu comptes. Dans un texte à narrateur interne, les autres personnages sont bien désignés par il ou elle : cela ne rend pas le narrateur externe. Ce qui compte, c'est le pronom que la voix utilise pour elle-même. Si elle dit je quelque part, elle est interne.

3.3 Élément perturbateur ou péripétie ?

L'élément perturbateur est celui qui rompt l'équilibre et lance l'action : il vient juste après la situation initiale. Tout ce qui arrive ensuite au héros — aventures et obstacles — relève des péripéties, même si c'est spectaculaire. Le critère n'est pas l'importance de l'événement, c'est sa place dans le récit.

3.4 Dénouement ou situation finale ?

Le dénouement est le moment où le problème se résout (ou non) ; la situation finale est le nouvel équilibre qui s'installe après, souvent différent de la situation initiale. Deux étapes, deux phrases à écrire. Et retiens le « ou non » : un récit peut se terminer sur un échec et avoir malgré tout un dénouement.

3.5 Personnage secondaire ou antagoniste ?

Les deux peuvent gêner le héros — la nuance est dans le rôle. Un personnage secondaire accompagne, aide ou gêne, sans être au premier plan ; l'antagoniste, lui, s'oppose au héros et crée des obstacles : c'est sa fonction dans l'histoire, et ses obstacles alimentent les péripéties. S'il gêne le héros sans être au premier plan, c'est un personnage secondaire ; si son rôle dans le récit est de s'opposer au héros et de lui créer des obstacles, c'est l'antagoniste.

3.6 Portrait physique ou portrait moral ?

Range chaque détail à sa place : la taille, la couleur des yeux et les vêtements relèvent du portrait physique ; les qualités, les défauts et les émotions du portrait moral. Une émotion n'est pas un trait du corps, même quand elle se voit.

3.7 Le texte ne dit pas tout

Un extrait court n'a presque jamais les cinq étapes ni les trois portraits. Dans l'extrait de Robin, on a la situation initiale et l'élément perturbateur ; les péripéties, le dénouement et la situation finale ne sont pas racontés, et Robin n'a ni portrait physique ni portrait moral. La bonne réponse le dit. Inventer la suite est une erreur, pas une prise de risque.

4. La méthode, dans l'ordre, le jour du contrôle

• Lire le texte en entier avant de répondre à quoi que ce soit — même si la première question paraît évidente.
• Repérer les noms propres et les pronoms pour identifier les personnages.
• Se demander : quel est le problème du héros ? Comment est-il résolu ? → c'est l'intrigue.
• Observer les pronoms du narrateur : je / nous = interne ; il / elle / ils = externe.
• Justifier chaque réponse en citant un mot ou une phrase du texte.

5. Le contrôle final avant de rendre

• Chaque réponse contient-elle une citation entre guillemets ?
• Ai-je écrit « narrateur » là où je parlais de la voix du texte, et « auteur » seulement pour la personne réelle ?
• Ai-je nommé les étapes du schéma narratif, et pas seulement raconté l'histoire ?
• Ai-je bien séparé dénouement et situation finale ?
• Ai-je résisté à l'envie d'ajouter ce que le texte ne dit pas ?

1. Ce que tu emportes

Un texte littéraire narratif (roman, conte, nouvelle) s'analyse par trois éléments fondamentaux : les personnages (qui agit ?), l'intrigue (que se passe-t-il ?), le narrateur (qui raconte ?). Ils sont liés : le narrateur présente les personnages et organise l'intrigue.

• Personnages : principal (héros / héroïne, au centre du récit), secondaires (accompagnent, aident ou gênent), antagoniste (s'oppose au héros et crée des obstacles) — caractérisés par le portrait physique, le portrait moral et les actions.
• Intrigue : situation initiale, élément perturbateur, péripéties, dénouement, situation finale.
• Narrateur : interne (je / nous, de l'intérieur) ou externe (il / elle / ils, observateur extérieur) — distinct de l'auteur, la personne réelle.

Cet outillage ne sera pas remplacé l'an prochain : il sera étiré. Voici sur quoi.

2. Le schéma narratif à l'échelle d'un livre

Sur un extrait de six lignes, tu repères une ou deux étapes. Sur un roman entier, les cinq étapes existent toutes, mais elles n'ont pas la même taille : la situation initiale tient parfois en un chapitre, ce sont en général les péripéties qui occupent le plus de place. C'est le point à travailler : au lieu de nommer « les péripéties » en bloc, tu apprendras à les compter et à les mettre en ordre — obstacle 1, obstacle 2, obstacle 3 — et à voir que chacune rapproche ou éloigne le héros de la solution.

Deuxième réflexe à prendre : comparer la situation initiale et la situation finale. La leçon dit que le nouvel équilibre est « souvent différent » du premier. Mets les deux côte à côte et demande-toi précisément ce qui a changé — le lieu, la place du héros, ce qu'il possède, qui l'entoure. C'est la question qui ouvre l'interprétation d'un récit.

3. Des personnages qu'il faut deviner

En 6^e, beaucoup de textes disent explicitement qu'un personnage est grand, courageux ou méchant. Plus tard, ils le disent de moins en moins : il faudra le déduire des actions. Tu as déjà le principe dans la leçon — ce qu'il fait révèle souvent son caractère —, et c'est ce troisième aspect du portrait qui va prendre toute la place devant le portrait physique et le portrait moral.

Entraîne-toi dès maintenant : sur n'importe quel texte, écris une qualité ou un défaut du héros que le texte ne nomme jamais, et justifie-la uniquement par une action citée. C'est exactement le geste attendu au niveau suivant.

Les rôles se compliqueront aussi. L'antagoniste ne sera pas toujours un ennemi déclaré, et un personnage secondaire pourra tour à tour aider et gêner le héros — la leçon le prévoit déjà en disant qu'un personnage secondaire « accompagne, aide ou gêne ». La bonne question ne sera plus « est-il gentil ou méchant ? » mais « que fait-il au problème du héros : il le rapproche ou il l'éloigne de la solution ? »

4. Le narrateur : de l'identification à l'effet

Reconnaître un narrateur interne ou externe par ses pronoms restera un automatisme — c'est acquis. La question qui vient ensuite est plus intéressante : qu'est-ce que ce choix change pour le lecteur ?

• Un narrateur interne raconte de l'intérieur, et il est souvent lui-même un personnage du récit. Demande-toi alors : ce qu'il rapporte, comment le sait-il ? A-t-il assisté à la scène ? Peut-il se tromper, ou vouloir se montrer sous un beau jour ?
• Un narrateur externe raconte comme un observateur extérieur. Demande-toi : jusqu'où voit-il ? Rapporte-t-il seulement ce qui est visible, ou aussi ce que les personnages pensent ?

Tu n'as pas encore les mots techniques pour classer ces réponses — tu les auras l'an prochain. Mais la question, elle, se pose déjà, et c'est elle qui compte.

La distinction auteur / narrateur deviendra alors franchement utile, et plus seulement un piège de contrôle : quand un récit à la première personne raconte une enfance, une guerre ou un voyage, savoir que le je du texte n'est pas automatiquement la personne réelle qui a écrit le livre change complètement la lecture.

5. Lire pour écrire

Le schéma narratif n'est pas seulement une grille d'analyse : c'est un plan de récit. Quand tu écriras une histoire, tu poseras d'abord une situation initiale (un lieu, une époque, des personnages), puis un élément perturbateur qui rompt l'équilibre, des péripéties où l'antagoniste crée des obstacles, un dénouement, une situation finale différente du départ. Et tu choisiras ton narrateur : je, pour raconter de l'intérieur, ou il, pour observer du dehors. Essaie d'écrire le même début dans les deux voix, comme l'extrait de Robin peut se dire à la première personne (« Je m'appelais Robin… ») ou à la troisième (« Il s'appelait Robin… ») : tu comprendras d'un coup ce que fait le narrateur.

6. Les habitudes qui te suivront

• Lire le texte en entier avant de répondre à quoi que ce soit — sur un chapitre comme sur six lignes.
• Repérer les noms propres et les pronoms pour identifier les personnages.
• Se demander : quel est le problème du héros ? Comment est-il résolu ? → c'est l'intrigue.
• Observer les pronoms du narrateur : je / nous = interne ; il / elle / ils = externe.
• Justifier chaque réponse en citant un mot ou une phrase du texte. Cette exigence-là ne fera que monter : c'est elle qui sépare une impression d'une analyse.