Lire et comprendre des textes variés — Exercices

Récit, documentaire, poésie — identifier, comprendre, justifier. Corrigé en fin de fiche.

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1Identifier le type de texte/ 6 pts

Lis les trois extraits ci-dessous. Pour chacun, indique s'il s'agit d'un récit, d'un texte documentaire ou d'un poème, et justifie ta réponse en citant un élément précis du texte.

Extrait A : « Lucie poussa la porte du grenier avec précaution. Une odeur de vieux bois lui parvint aussitôt. Dans un coin sombre, elle aperçut une malle recouverte d'un drap blanc. »
Extrait B : « La baleine bleue est le plus grand animal ayant jamais existé sur Terre. Elle peut mesurer jusqu'à 30 mètres et peser 180 tonnes. Elle se nourrit exclusivement de krill, de minuscules crustacés. »
Extrait C : « L'automne met son manteau roux / Sur les épaules des vieux arbres / Qui frissonnent sous le vent doux / Et laissent choir leurs feuilles d'or. »

2Comprendre un récit/ 8 pts

Lis attentivement ce texte, puis réponds aux questions.

« Maxime courait entre les arbres, le souffle court. Il venait de découvrir, au pied d'un vieux chêne, une petite boîte en bois peinte en rouge. Il la ramassa, l'examina sous toutes les coutures, puis l'ouvrit avec précaution. À l'intérieur se trouvait une lettre pliée en quatre, sans signature. »

a) Qui est le personnage principal de ce texte ?
b) Où se déroule la scène ? Cite deux indices du texte.
c) Que découvre Maxime ?
d) Comment réagit-il face à cette découverte ? Cite une expression du texte qui montre sa prudence.

3Comprendre un texte documentaire/ 6 pts

Lis ce texte documentaire, puis réponds aux questions.

« Le chêne est l'un des arbres les plus répandus des forêts françaises. Il peut vivre plus de cinq cents ans et atteindre quarante mètres de hauteur. Ses fruits, les glands, constituent une nourriture essentielle pour de nombreux animaux : sangliers, écureuils, geais. Son bois, particulièrement dur et résistant, est utilisé depuis des siècles dans la construction et la fabrication de meubles. »

a) De quel arbre parle ce texte ?
b) Cite deux caractéristiques remarquables de cet arbre.
c) Cite deux animaux qui se nourrissent de ses fruits.
d) Pourquoi dit-on que le bois de cet arbre est précieux ? Donne deux raisons.

4Lire et comprendre un poème/ 8 pts

Lis ce poème, puis réponds aux questions.

« Dans le jardin endormi,
Les fleurs ferment les yeux,
La nuit pose ses doigts gris
Sur les roses et les bleus.

Le grillon fait sa musique
Sous les herbes du chemin,
Et la lune — unique —
Éclaire le lendemain. »

a) De quel moment de la journée parle ce poème ? Cite deux mots du texte qui le montrent.
b) Dans la première strophe, les fleurs « ferment les yeux ». Comment appelle-t-on cette figure de style ? Explique pourquoi.
c) Que fait le grillon dans la deuxième strophe ?
d) Ce poème évoque-t-il une atmosphère triste ou apaisée ? Justifie avec un mot ou une expression du texte.

Corrigé détaillé

1Identifier le type de texte

Extrait A \(Présence d'un personnage (Lucie), d'actions racontées au passé simple (« poussa », « aperçut »), d'un lieu précis (le grenier).\) \(Récit.\)

Extrait B \(Informations précises et vérifiables, chiffres (30 mètres, 180 tonnes), présent de vérité générale, aucun personnage fictif ni intrigue.\) \(Texte documentaire.\)

Extrait C \(Texte organisé en vers, rimes (roux / doux), personnification (l'automne « met son manteau »), images poétiques.\) \(Poème.\)

2Comprendre un récit

a) \(Le texte suit les actions et les découvertes d'un seul personnage désigné par son prénom dès la première phrase.\) \(Le personnage principal est Maxime.\)

b) \(Deux indices présents dans le texte : « entre les arbres » et « au pied d'un vieux chêne ».\) \(La scène se déroule dans une forêt (ou un bois).\)

c) \(L'information est explicitement donnée dans les deux premières phrases.\) \(Maxime découvre une petite boîte en bois peinte en rouge, contenant une lettre pliée en quatre, sans signature.\)

d) \(Le verbe et le complément de manière indiquent une action lente et soigneuse.\) \(Il agit avec prudence : « il l'ouvrit avec précaution ».\)

3Comprendre un texte documentaire

a) \(Le sujet est annoncé explicitement dès la première phrase.\) \(Ce texte parle du chêne.\)

b) \(Plusieurs caractéristiques sont données explicitement dans le texte.\) \(Il peut vivre plus de cinq cents ans et atteindre quarante mètres de hauteur. (Accepter aussi : son bois est particulièrement dur et résistant.)\)

c) \(Liste donnée explicitement dans le texte, après les deux-points.\) \(Les sangliers et les écureuils — ou les geais. Toute combinaison de deux animaux parmi les trois cités est acceptée.\)

d) \(Deux informations données dans la dernière phrase du texte.\) \(Son bois est précieux car il est particulièrement dur et résistant, et il est utilisé dans la construction et la fabrication de meubles.\)

4Lire et comprendre un poème

a) \(Plusieurs mots renvoient explicitement à la nuit.\) \(Ce poème parle de la nuit. Mots indices : « la nuit » et « la lune » (accepter aussi « jardin endormi »).\)

b) \(On prête aux fleurs une action propre aux êtres humains : fermer les yeux.\) \(C'est une personnification : on attribue aux fleurs un comportement humain pour évoquer poétiquement leur fermeture à la tombée de la nuit.\)

c) \(Réponse explicitement donnée dans la deuxième strophe.\) \(Le grillon fait sa musique sous les herbes du chemin.\)

d) \(L'atmosphère est douce et calme : la nature s'endort tranquillement, la lune éclaire, aucun mot violent ou négatif.\) \(L'atmosphère est apaisée. Par exemple : « dans le jardin endormi » (calme) ou « la lune éclaire le lendemain » (image lumineuse et douce).\)