V VIDYALAYA · Soutien scolaire
SVT6eLe vivant, sa diversite et les fonctions qui le caracterisentExercices + corrigé

Fonctions de nutrition — Exercices

Digestion, respiration, circulation : reconnaître, expliquer, relier. Corrigé en fin de document.
⏱ ~25 min✎ Aucun matériel particulier
1Identifier les organes/ 5 pts
Pour chacun des organes suivants, indique à quelle fonction de nutrition il appartient (digestion, respiration ou circulation) et précise brièvement son rôle.
  1. L'intestin grêle
  2. Les poumons
  3. Le cœur
  4. L'estomac
  5. Les capillaires sanguins
2Vrai ou Faux/ 4 pts
Indique si chaque affirmation est vraie (V) ou fausse (F). Si elle est fausse, corrige-la en une phrase.
  1. Le sang transporte les aliments tels quels depuis l'intestin jusqu'aux cellules.
  2. Les échanges gazeux chez l'Homme ont lieu dans les alvéoles pulmonaires.
  3. Les artères conduisent le sang depuis le cœur vers les organes.
  4. La digestion chimique commence dans l'estomac.
3Texte à compléter/ 4 pts
Recopie le texte en remplaçant chaque numéro par le mot correct. Mots disponibles : nutriments, sang, dioxygène, digestion, absorption intestinale, cœur, CO₂, poumons.
  1. La (1)……… transforme les aliments en (2)……… dans le tube digestif. Ces substances passent dans le (3)……… grâce à l'(4)………. Le (5)……… est capté par les (6)………, où ont lieu les échanges gazeux. Le (7)……… pompe le sang dans tout l'organisme. Les cellules rejettent du (8)………, évacué par les poumons.
4Décrire un trajet/ 4 pts
Un élève mange une pomme contenant du glucose. Décris le trajet du glucose depuis la bouche jusqu'à une cellule musculaire de la jambe.
  1. Rédige ta réponse sous forme d'étapes numérotées en indiquant, à chaque fois, l'organe concerné et ce qui s'y passe. Cite au moins quatre étapes.
5Raisonnement/ 3 pts
Un médecin annonce qu'un patient a une paroi intestinale très endommagée : les nutriments ne peuvent plus passer dans le sang.
  1. Quelle étape précise de la digestion est directement perturbée ?
  2. Quelle conséquence cela a-t-il sur la circulation sanguine ?
  3. Quelles conséquences peut-on prévoir pour les cellules du patient à long terme ?
Corrigé détaillé
1Identifier les organes
Intestin grêle \(Fonction : digestion.\) \(Rôle : achever la transformation chimique des aliments en nutriments et assurer leur passage dans le sang (absorption intestinale).\)
Poumons \(Fonction : respiration.\) \(Rôle : lieu des échanges gazeux — l'O₂ de l'air passe dans le sang et le CO₂ du sang est expulsé dans l'air expiré.\)
Cœur \(Fonction : circulation.\) \(Rôle : pomper le sang en continu pour le faire circuler dans tous les vaisseaux de l'organisme.\)
Estomac \(Fonction : digestion.\) \(Rôle : broyer mécaniquement les aliments et poursuivre leur transformation chimique grâce au suc gastrique.\)
Capillaires sanguins \(Fonction : circulation.\) \(Rôle : permettre les échanges entre le sang et les cellules — apport de nutriments et d'O₂, collecte du CO₂ et des déchets.\)
2Vrai ou Faux
a) F \(Affirmation fausse.\) \(Le sang ne transporte pas les aliments tels quels, mais les nutriments (glucose, acides aminés…) issus de la digestion.\)
b) V \(Affirmation vraie.\) \(Les échanges gazeux ont bien lieu dans les alvéoles pulmonaires : l'O₂ entre dans le sang et le CO₂ en sort.\)
c) V \(Affirmation vraie.\) \(Les artères partent du cœur vers les organes. Les veines font le trajet inverse, de retour vers le cœur.\)
d) F \(Affirmation fausse.\) \(La digestion chimique commence dès la bouche grâce à la salive. L'estomac la poursuit — il ne la commence pas.\)
3Texte à compléter
Réponses \((1) digestion — (2) nutriments — (3) sang — (4) absorption intestinale — (5) dioxygène — (6) poumons — (7) cœur — (8) CO₂\) \(La digestion transforme les aliments en nutriments dans le tube digestif. Ces substances passent dans le sang grâce à l'absorption intestinale. Le dioxygène est capté par les poumons, où ont lieu les échanges gazeux. Le cœur pompe le sang dans tout l'organisme. Les cellules rejettent du CO₂, évacué par les poumons.\)
4Décrire un trajet
Étape 1 — Bouche \(Mastication + humidification par la salive.\) \(Formation du bol alimentaire ; début du transit.\)
Étape 2 — Estomac \(Brassage mécanique + action du suc gastrique.\) \(Poursuite de la transformation du bol alimentaire.\)
Étape 3 — Intestin grêle \(Action du suc intestinal sur les molécules alimentaires.\) \(Le glucose traverse la paroi intestinale et entre dans le sang : absorption intestinale.\)
Étape 4 — Circulation \(Le cœur pompe le sang chargé en glucose → artères → capillaires des muscles de la jambe.\) \(Les cellules musculaires reçoivent le glucose via les capillaires et l'utilisent pour produire de l'énergie.\)
5Raisonnement
Q1 \(La paroi est endommagée → les nutriments ne peuvent plus la traverser.\) \(L'étape perturbée est l'absorption intestinale : les nutriments restent dans le tube digestif et ne passent pas dans le sang.\)
Q2 \(Sans absorption intestinale, le sang ne reçoit aucun nutriment.\) \(La circulation sanguine ne peut plus transporter de nutriments vers les cellules : le sang en est dépourvu malgré le bon fonctionnement du cœur et des vaisseaux.\)
Q3 \(Les cellules dépendent du sang pour recevoir les nutriments nécessaires à leur fonctionnement.\) \(Sans nutriments, les cellules ne peuvent plus produire d'énergie. À long terme : fatigue intense, perte de masse musculaire, défaillance progressive des organes.\)