Exercice sur les accents CE2 : règle et corrigé commenté
Taper « exercice sur les accents CE2 » rapporte surtout des fichiers à ouvrir et des listes d'exercices : ici, la règle d'orthographe vient d'abord, puis quatre exercices et un corrigé qui donne la raison de chaque accent.
Exercice sur les accents CE2 : la règle d'abord
Au CE2, on étudie trois accents sur le e. Le é note le son « é » fermé : été, école. Le è note le son « è » ouvert, souvent devant une dernière syllabe en e muet : père, élève. Le ê remplace souvent un ancien s : fête, forêt. On ne met pas d'accent quand le e est suivi d'une consonne double ou d'un x : terre, exercice.
Une seule observation relie ces cas. Elle sert autant au parent qui relit qu'à l'enfant qui écrit : le e ne prend un accent que lorsqu'il termine la syllabe écrite. Dans é-co-le, le premier e est seul dans sa syllabe, il peut porter un accent. Dans mer-ci, il est suivi d'un r qui reste avec lui, il n'en prend pas. Deux petites séries de mots font exception ; elles sont données plus bas, avec leur explication.
Cette page traite des accents sur le e. Les accents de à et de où se travaillent à part, avec les homophones a/à et ou/où.
Avant d'ouvrir les exercices, faites dire à l'enfant ces cinq mots en frappant les syllabes dans les mains : école, père, fête, terre, merci.
É, è ou ê : écouter le son, puis regarder la syllabe
Le premier tri se fait à l'oreille. Si le e se prononce comme dans le, petit ou cheval, il ne prend jamais d'accent. S'il se prononce « é », la bouche étirée, on écrit é : bébé, café, fusée. S'il se prononce « è », la bouche plus ouverte, le choix se fait entre è et ê.
Pour le è, l'indice se trouve dans la syllabe qui suit. Quand c'est la dernière du mot et qu'elle se termine par un e muet, on écrit presque toujours è : pè-re, mè-re, zè-bre, rè-gle, lu-miè-re.
Les familles de mots le montrent bien, parce que l'accent change quand la fin du mot change. Dans règle, la dernière syllabe (gle) finit par un e muet : è. Dans régler, elle n'en a plus : é. Dans premier, le e est suivi d'un r qui reste dans sa syllabe : aucun accent. Dans première, il termine la syllabe miè, placée avant re : è. Boulanger et boulangère, cher et chère suivent le même schéma.
Ces paires sont utiles à la maison. Elles montrent à l'enfant que l'accent dépend de la place du e dans le mot, et qu'un même mot peut en changer d'une forme à l'autre.
Règle à appliquer : quand l'enfant hésite entre é et è, faites-lui lire la dernière syllabe du mot. Si elle finit par un e muet, c'est è.
Quand le e ne prend pas d'accent
Trois situations interdisent l'accent sur le e.
- Le e est suivi d'une consonne double : terre, belle, verre, cette, dessin. On coupe ter-re, bel-le : la première consonne reste avec le e, qui ne termine donc pas sa syllabe.
- Le e est suivi d'un x : exercice, examen, texte, exemple. Devant un x, jamais d'accent.
- Le e est suivi d'une consonne qui reste dans sa syllabe : mer, sel, chef, avec en fin de mot ; mer-ci, per-du, res-te, es-car-got à l'intérieur du mot.
La troisième situation cache un piège. La consonne finale ferme la syllabe même quand on ne l'entend pas. Nez, chez, pied, poulet et chanter se prononcent avec un « é » ou un « è », et s'écrivent pourtant sans accent.
Escargot et école commencent par le même son. Dans es-car-got, le s reste dans la syllabe du e : pas d'accent. Dans é-co-le, le e est seul : accent. La paire est commode pour montrer la règle à voix haute.
Deux séries de mots font exception. Quelques mots en -ès gardent un è malgré le s final : très, près, après, progrès. Les mots en -êt gardent un ê malgré le t final : forêt, prêt, arrêt. La section suivante explique pourquoi.
Règle à appliquer à la relecture : pour chaque e resté sans accent, l'enfant doit pouvoir montrer la consonne ou le x qui le suit dans sa syllabe. Si ce e s'entend « é » ou « è » et qu'il ne trouve ni l'un ni l'autre, il manque sans doute un accent.
Le ê et le s disparu
Le ê se prononce en général comme le è. Ce qui le distingue, c'est l'histoire du mot : beaucoup de ê marquent la place d'un s qui s'écrivait autrefois. Fête s'écrivait feste, et le s est resté dans festin et festival. Forêt s'écrivait forest, on le retrouve dans forestier. Bête a gardé le sien dans bestiole. La même histoire explique prêt et arrêt : le t final n'empêche pas l'accent, parce que le ê tient la place de l'ancien s.
L'indice marche dans un sens seulement. Si un mot de la famille fait entendre un s, l'accent est le plus souvent ê. S'il n'y en a pas, c'est le plus souvent è, mais quelques mots courants ont un ê sans cousin en s qu'un enfant connaisse : tête, même, tempête. Ceux-là s'apprennent par cœur.
Pour un enfant de CE2, l'indice a un avantage concret : il peut retrouver seul la paire fête et festin, au lieu de dépendre de sa mémoire de l'orthographe.
Geste : quand l'enfant écrit è dans un mot de cette série, demandez-lui un mot de la même famille. Forêt, forestier : le s donne la réponse.
Les exercices, à faire à voix haute
Quatre exercices, du plus simple au plus fin. Les mots sont écrits sans accent : l'enfant les recopie en ajoutant ceux qui manquent. Certains mots n'en demandent aucun, c'est voulu. Le corrigé se trouve dans la section suivante.
Exercice 1. é ou è ? Recopie chaque mot avec le bon accent.
- ecole
- frere
- bebe
- zebre
- cafe
- regle
- fusee
- epee
- eleve
- mere
Exercice 2. Accent ou pas d'accent ? Recopie chaque mot. Ajoute un accent seulement s'il en faut un.
- terre
- exercice
- merci
- belle
- nez
- piece
- mer
- pied
- ete
- escargot
- tres
- verre
Exercice 3. è ou ê ? Indice : cherche un mot de la même famille qui fait entendre un s.
- fete
- foret
- bete
- tete
- pere
- riviere
- fenetre
- chevre
Exercice 4. Corrige les phrases. Chaque phrase contient zéro, une ou deux erreurs d'accent.
- Mon frere a pèrdu sa règle.
- Cet été, nous avons fait la fete dans la forêt.
- L'élève fait un éxercice de calcul.
- Le boulanger et la boulangére ouvrent tôt.
- Ma mère met ses bottes près de la porte.
Faites lire chaque mot à voix haute avant de l'écrire, puis faites couper en syllabes ceux qui résistent.
Le corrigé commenté
Une bonne réponse donnée sans sa raison ne permet pas d'expliquer une erreur. Chaque ligne donne donc la coupure en syllabes et la règle qui s'applique.
Exercice 1
- école : é-co-le. Le e termine sa syllabe et s'entend fermé : é.
- frère : frè-re. Son ouvert, dernière syllabe en e muet : è.
- bébé : bé-bé. Deux sons fermés, deux é.
- zèbre : zè-bre. Dernière syllabe en e muet : è.
- café : ca-fé. Son fermé en fin de mot : é.
- règle : rè-gle. Même raison que zèbre. À comparer avec régler, qui s'écrit avec é.
- fusée : fu-sée. Le é se trouve dans la dernière syllabe, avec le e muet : la règle du è ne s'applique pas, c'est l'oreille qui décide.
- épée : é-pée. Deux sons fermés : é au début, é devant le e muet final.
- élève : é-lè-ve. Premier e fermé, deuxième e ouvert devant la syllabe ve : é puis è.
- mère : mè-re. Comme frère.
Exercice 2
- terre : pas d'accent, consonne double (ter-re).
- exercice : pas d'accent. Jamais d'accent devant x, et le deuxième e est suivi du r de sa syllabe.
- merci : pas d'accent. Mer-ci, le r reste avec le e.
- belle : pas d'accent, consonne double (bel-le).
- nez : pas d'accent. Le z final ferme la syllabe, même s'il ne se prononce pas.
- pièce : piè-ce. Dernière syllabe en e muet : è.
- mer : pas d'accent, le r final ferme la syllabe.
- pied : pas d'accent. Le d final, muet, ferme la syllabe.
- été : é-té. Deux sons fermés, deux é.
- escargot : pas d'accent. Es-car-got, le s reste avec le e. À comparer avec école.
- très : è. C'est une des exceptions en -ès.
- verre : pas d'accent, consonne double (ver-re).
Exercice 3
- fête : ê. Festin et festival gardent le s.
- forêt : ê. Forestier garde le s.
- bête : ê. Bestiole garde le s.
- tête : ê, à retenir. Le mot s'écrivait teste, mais aucun mot courant de sa famille ne fait entendre le s.
- père : è. Pè-re, dernière syllabe en e muet, et rien ne signale un ancien s.
- rivière : è. Riviè-re, même raison.
- fenêtre : ê, à retenir. L'ancien s (fenestre) survit surtout dans défenestrer, un mot d'adulte.
- chèvre : è. Chè-vre, dernière syllabe en e muet.
Exercice 4
- Deux erreurs. Frère : frè-re, dernière syllabe en e muet, donc è. Perdu : per-du, le r reste avec le e, donc pas d'accent. Règle était juste.
- Une erreur : fête, à cause de festin. Été et forêt étaient justes.
- Une erreur : exercice, jamais d'accent devant x. Élève était juste.
- Une erreur : boulangère, gè-re, donc è. Boulanger ne prend pas d'accent : le r final ferme la syllabe.
- Aucune erreur. Mère et près sont justes, met et ses s'écrivent sans accent. Cette phrase vérifie que l'enfant n'ajoute pas d'accents par prudence.
Quand une erreur revient, reprenez avec l'enfant la section de la règle concernée, puis refaites les lignes de l'exercice qui l'appliquent.
Faire réviser à la maison
Pas besoin d'être sûr de soi en orthographe pour faire réviser cette leçon. La méthode des syllabes vaut pour l'adulte comme pour l'enfant, et elle évite de répondre « parce que c'est comme ça ».
Pour chaque mot qui fait hésiter :
- Dire le mot à voix haute, sans le regarder. Le son sépare le e de le, le « é » et le « è ».
- Couper le mot en syllabes écrites. Un e suivi d'une consonne dans sa syllabe, ou d'un x, ne prend pas d'accent.
- Si le e termine sa syllabe et s'entend « è », lire la dernière syllabe du mot : si elle finit par un e muet, c'est è.
- Si ê est possible, chercher un mot de la famille qui fait entendre un s.
- Noter à part, sur un coin de cahier, les mots à retenir : très, près, après, progrès ; tête, même, tempête.
Gardez les séances courtes et finissez par une phrase dictée qui mélange les cas.
Règle à appliquer ce soir : dictez « Mon père cherche la clé de la fenêtre près de la forêt » et demandez à l'enfant de justifier chaque e.
Notre soutien scolaire primaire, le dimanche à Paris 10e
Vidyalaya est une association loi 1901, implantée dans le quartier de la gare du Nord depuis 2019 et 100 % bénévole depuis février 2024. Nos bénévoles accompagnent l'élève en plus de la classe, sans remplacer son enseignant.
Le soutien scolaire a repris en septembre 2026, en présentiel, à raison de 2 heures par semaine. Les cours ont lieu le dimanche, au 16 rue Demarquay, Paris 10e, près de la gare du Nord. La participation aux frais se situe entre 10 et 15 € de l'heure de cours ; le montant exact est arrêté à l'inscription, selon la situation de la famille.
Ce que nous ne faisons pas compte aussi. Nous ne promettons pas qu'un enfant cessera de se tromper d'accent après quelques séances. Cette page ne s'appuie pas non plus sur un bilan de nos cours : nous n'avons pas de chiffres de classe sur les accents au CE2, et nous n'en affichons donc aucun. Elle contient la règle, expliquée pour être reprise à la maison.
Pour inscrire un enfant ou poser une question sur les horaires, écrivez-nous depuis la page contact.
Pour les frères et sœurs du collège et du lycée
Le site publie aussi des exercices corrigés de mathématiques pour les plus grands. Un élève de 5e peut travailler la symétrie centrale. En 3e, une page porte sur les pourcentages. Une autre traite de la réciproque de Thalès. Au lycée, on trouve des exercices sur les racines carrées en seconde et sur les polynômes du second degré.
Ouvrez la page du chapitre en cours et posez la même question qu'ici : quelle règle s'applique, et pourquoi.
Questions fréquentes
Pourquoi « exercice » s'écrit-il sans accent ?
Le premier e est suivi d'un x, et un e ne prend jamais d'accent devant un x : examen, texte et exemple suivent la même règle. Le deuxième e est suivi du r de sa syllabe (xer), il n'en prend pas non plus.
Comment choisir entre è et ê ?
Cherchez un mot de la famille qui fait entendre un s : fête et festin, forêt et forestier. S'il en existe un, c'est le plus souvent ê. Sinon, c'est le plus souvent è, à part quelques mots à retenir comme tête ou même.
Pourquoi « très » prend-il un accent et pas « les » ?
Les suit la règle : le s final ferme la syllabe, donc pas d'accent, comme dans des, mes ou ces. Très appartient à une courte série d'exceptions en -ès, avec près, après et progrès. Ces mots s'apprennent par cœur.
Peut-on imprimer ces exercices ?
Oui, avec la commande d'impression du navigateur. Le corrigé est dans une section à part : imprimez la page, gardez le corrigé pour vous et donnez les exercices à l'enfant.
Les ressources gratuites de l'association